小学数学思维可视化支架应用现状调查教师问卷

老师您好！本问卷旨在了解思维可视化支架在小学数学综合与实践模块中的应用现状，为优化教学策略提供依据。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，感谢您的支持！

第一部分：教师基本信息

1.您的教龄:
2.您目前执教的学段:

第二部分：对思维可视化支架的认知与应用

3.您对“思维可视化支架”的理解是?（可多选）
4.您在课堂教学中使用过哪些思维可视化支架？
5.您认为哪些思维可视化支架在课堂教学中使用率教高？

第三部分：在综合与实践领域中的实践

6.您在综合与实践领域（如“认识人民币”、“东南西北”、“费用计算”、“时间的认识”、“方案设计”等）中，使用思维可视化支架的频率是?
7.您通常在综合实践领域的哪个环节使用思维可视化工具?（可多选）
8.在设计综合实践学习任务时，您如何将思维可视化支架与数学核心素养（如推理能力、模型意识、应用意识等）结合?
9.您是否尝试过将思维可视化支架应用于跨学科综合实践主题学习?（如数学+美术“年月日的秘密——设计打卡年历、规划周末安排”、如数学+地理“设计春/秋游旅游路线图”等 ）
10.您认为在教学综合与实践领域课堂中，以下哪个环节比较适合使用思维可视化支架？

第四部分：学生反馈与教学效果

11.您认为思维可视化支架对综合实践领域教学的提升主要体现在?
12.学生使用思维可视化工具后，哪些行为变化最明显?
13.您是否通过学生作品（如报告学习任务单可视化部分）评价其过程性数学思维发展?
14.您使用过哪些思维可视化工具辅助综合实践领域教学?

第五部分：技术应用与创新需求

15.您是否了解AI等技术在思维可视化教学中的应用?（如AI动态演示）
16.您希望获得哪些技术支持以优化思维可视化教学?

第六部分：应用效果与挑战

17.学生在使用思维可视化工具时，哪些核心素养得到明显发展?
18.您在应用思维可视化支架时遇到的主要困难是?

第七部分：综合与实践领域教学，培训与资源需求

19.您希望获得哪些方面的思维可视化支架培训?（可多选）
20.您认为以下哪种培训形式最有效?
21.您需要哪些类型的思维可视化教学资源?（可多选）
22.您对思维可视化支架在小学数学综合与实践领域中的应用还有哪些建议?
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