聂耳的音乐救国之路:《义勇军进行曲》创作中的困境、突破与启示
1. 您的年龄
≤18岁
19~26岁
27~36岁
36~55岁
>56岁
2. 您的职业
学生
教育工作者
文艺工作者
公务员/事业单位
企事业职员
农民
其他
3. 您的最高学历
初中及以下
高中/中专
本科/大专
研究生及以上
4. 您第一次听到《义勇军进行曲》是在什么场合?(可多选)
学校升旗仪式
大型体育赛事
影视/纪录片
家庭/亲友
网络
其他
5. 您是否知道这首歌的作曲者是聂耳?
知道
不知道
6. 您会完整唱出《义勇军进行曲》的歌词吗?
会
不会
7. 聆听国歌时,您最常涌现的情绪是:
自豪
激动
庄严
平静
其他
8. 您认为《义勇军进行曲》诞生于哪个历史时期?
辛亥革命
北伐战争
抗日战争
解放战争
9. 您是否了解“九一八”事变、“一二八”事变对聂耳创作心态的影响?
很了解
略知一二
完全不了解
10. 您觉得当时中国社会的最大危机是:
国土沦陷
经济崩溃
文化衰落
其他
11. 据您所知,聂耳创作时面临的主要困难是?(可多选)
战争环境动荡
资金/设备短缺
政治审查压力
个人健康问题
不清楚
12. 如果身处1935年,您判断这首歌在传播过程中最可能被哪方阻挠?
日本占领当局
国民政府审查机关
地方军阀
不会受阻挠
13. 您认为聂耳采用民间音乐元素的主要目的是:
易于传唱
规避审查
个人偏好
其他
14. 您最近一次在公共场合听到国歌是在多久前?
一周内
一月内
半年内
记不清
15. 您所在学校/单位是否定期进行国歌教育或升旗仪式?
每周
每月
重大节日
从不
16. 您是否向他人主动介绍过《义勇军进行曲》背后的故事?
经常
偶尔
从未
17. 您认为国歌对当代青少年的激励作用:
很强
一般
较弱
无作用
18. 您希望国歌教育以哪种形式开展最有效?
课堂讲授
主题班会
实地参观(纪念馆等)
新媒体短视频
音乐剧/话剧
其他
19. 如果有机会,您是否愿意参加类似的聂耳文化研学活动?
非常愿意
视情况而定
不愿意
20. 您是否支持将聂耳文化与当地农业旅游结合,打造“国歌精神”主题线路?
非常支持
支持
无所谓
反对
21. 您会购买带有聂耳元素或国歌故事的文创/农产品吗?
会
不会
22.
下列哪种数字方式最能吸引您深入了解聂耳?
微信表情包
数字藏品
VR/AR纪念馆
线上互动小游戏
23. 您是否知道《义勇军进行曲》在海外华人中有广泛传唱?
知道
不知道
24. 您认为向世界展示聂耳及国歌精神的最佳载体是:
交响音乐会
国际合唱比赛
记录电影
TikTok短视频挑战
25. 如果为聂耳故居/纪念馆增加一个互动展项,您最想体验什么?
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