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1.精神分析理论之所以被称为深层心理学,其原因是()
A.不承认潜意识层面心理活动的存在
B.十分强调意识活动对人类心理的深刻作用
C.十分强调潜意识对人类心理的作用
D.否认意识层面心理活动的存在
2.弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于()
A.行为学派
B.认知学派
C.动力学派
D.人本主义学派
3.钟友彬认识领悟疗法属于()
A.认知疗法
B.精神分析疗法
C.行为疗法
D.人本主义疗法
4.斯金纳的条件反射是()
A.工具条件反射
B.经典条件反射
C.强化条件反射
D.动作条件反射
5.与行为主义关系最小的概念是()
A.替代学习
B.自我实现
C.自我奖赏
D.行为自控
6.班杜拉的社会学习理论是()的代表性理论
A.新行为主义
B.认知心理学
C.发生认识论
D.精神分析学
7.用自己的优势弥补自己的劣势,这种防御机制是()
A.转移
B.补偿
C.投射
D.升华
答案解析:这道题目在知识点上略有扩展。自我防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。心理补偿是指个体通过努力,发展某方面的成就来抵御自身的某一缺陷。人格的发展就是在这一过程中得以体现的。心理补偿有积极的作用,但是过度补偿也会让个体内心难以安稳。过度补偿是指在追求卓越的过程中一味地要高人一等,以显示自己的优越性。对应参考教材:《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-经典精神分析流派-第263页
《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-历史上的几种理论观点-第350页
8.下列说法中错误的是()
A.为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询
B.心理健康水平下降而咨询称为健康咨询
C.为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询
D.因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询
9.针对心理正常且心理健康的人所进行的咨询是()
A.心理健康咨询
B.发展性咨询
C.鉴别性咨询
D.治疗性咨询
10.“狐狸吃不着葡萄,就说葡萄是酸的”所体现的防御机制是()
A.投射
B.升华
C.转移
D.合理化
11.1882年采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究的学者是()
A.高尔顿
B.卡特尔
C.韦特默
D.比内-西蒙
12.1890年首次发表《心理测验与测量》一文,为心理咨询的产生做出了学术贡献的学者是()
A.高尔顿
B.卡特尔
C.韦特默
D.艾森克
13.1896年在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所的是()
A.高尔顿
B.卡特尔
C.韦特默
D.比内-西蒙
14.将心理咨询解释为:通过与个体的持续的、直接的接触,向其提供心理帮助,并力图促使其行为、态度发生变化的过程。这是()的观点
A.韦特默
B.罗杰斯
C.陈仲庚
D.艾森克
15.根据《心理咨询师国家职业标准》,以下说法中错误的是()
A.心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题
B.心理咨询师只能进行心理咨询,不能进行药物治疗
C.咨询关系是一种“求”和“帮”的关系
D.心理咨询师对部分求助者可以辅助使用药物治疗
16.“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()
A.心身一体观点
B.限制性观点
C.整体性观点
D.心理、生理交互作用观点
17.心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系,这是限制性观点中的()
A.感情限制
B.咨询目标的限制
C.职责限制
D.中立态度限制
18.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述,错误的是咨询师()
A.要从求助者的角度了解求助者的问题
B.对求助者的困惑与处境表示理解
C.不掺杂个人的情绪与观点
D.必要时给予适当的指导和评价
19.心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突,不恰当的途径和方法是()
A.上级咨询师的督导
B.同辈咨询师的督导
C.专业的个人体验
D.给同病相怜的求助者咨询
20.弗洛伊德认为,()是人格的基本结构,是人格中一个永存的成分
A.自我
B.本我
C.镜我
D.超我
21.弗洛伊德认为,在人格结构中按“现实原则”起作用的是()
A.自我
B.本我
C.镜我
D.超我
22.弗洛伊德理论的“发展观点”是()的延伸
A.动力观点
B.分区观点
C.结构观点
D.适应观点
23.根据弗洛伊德的理论,肛欲期的年龄阶段是()岁
A.0-1
B.1-3
C.3-5
D.5-12
24.根据弗洛伊德的理论,防御机制是()的功能
A.自我
B.本我
C.镜我
D.超我
25.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是社会学习理论中的()概念
A.经典条件反射
B.自我奖赏或批判
C.操作条件反射
D.替代学习
26.将行为治疗定义为“行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式,克服不良行为习惯的过程”的心理学家是()
A.华生
B.班杜
C.斯金纳
D.沃尔普
27.人本主义心理学中非常重要的理论是()
A.防御机制
B.自我及自我概念
C.观察学习
D.自我奖赏或批判
28.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()
A.感性反应
B.悟性反应
C.理性反应
D.灵性反应
29.属于健康心理咨询对象的是患有()个体
A.适应障碍
B.焦虑神经症
C.人格障碍
D.精神分裂症
30.人们可以评价自己的行为,为自己提供自我强化,而不必依靠外部强化,这是社会学习论中的()概念
A.替代学习
B.自我奖赏或批判
C.观察学习
D.自我控制或调节
31.根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是()
A.自我
B.本我
C.镜我
D.超我
32.根据弗洛伊德的理论,口欲期的年龄阶段是()岁
A.0-1
B.1-3
C.3-5
D.5-12
33.根据弗洛伊德的理论,生殖器期的年龄阶段是()岁
A.0-1
B.1-3
C.3-5
D.5-12
34.根据弗洛伊德的理论,能感知外界刺激、了解周围环境,储存从外界获得的经验的是()
A.自我
B.本我
C.镜我
D.超我
35.以下关于心理咨询师应该具有“强烈的责任心”的理解错误的是,咨询师()
A.不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”
B.不能夸大心理咨询的作用,欺骗求助者
C.不能拒绝求助者提出的协助解决各种问题的要求
D.不能帮助求助者时应说明并转诊
36.对于咨询师感情限制的内涵,正确的理解是()
A.咨询师与求助者的情感必须限制在工作范围内
B.咨询师对产生移情的求助者应立即实施转介
C.咨询师应该让自己的感情顺其自然
D.咨询师不能表露自己的真实情感
37.咨询师在咨询中保持中立性态度所具有的意义,正确的理解是()
A.可以有效避免求助者对咨询师产生移情
B.可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中
C.有助于咨询师维护自己的尊严
D.可以有效避免求助者过分依赖咨询师
38.对于心理咨询师应具有的素质和能力,错误的理解是()
A.完美无缺的人格
B.善于容纳他人
C.有强烈的责任心
D.自我修复和觉察能力
39.对于咨询师要“善于容纳他人”的意义,正确的理解是()
A.有利于营造和谐的咨询关系
B.有利于求助者产生正向移情
C.有利于咨询师被求助者接纳
D.能体现出咨询师水平和境界
40.心理咨询“限制性观点”的内容不包括()
A.职责限制
B.时间限制
C.感情限制
D.费用限制
41.心理咨询的整合性从根本上是要()
A.推动心理咨询理论的整合
B.推动心理咨询目的的整合
C.促进心理学概念的兼容
D.促进心理学概念的关联沟通
42.根据弗洛伊德的精神分析理论,咨询师应协助求助者完善()的功能
A.本我
B.自我
C.镜我
D.超我
43.根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是()
A.感觉
B.行为
C.表象
D.词语
44.心理动力学治疗师指出、说明求助者梦境、自由联想、阻抗以及治疗关系背后的行为含义,其使用的技术是()
A.自由联想
B.解释
C.对阻抗的分析
D.释梦
45.心理动力学治疗师鼓励求助者讲述出任何浮现在大脑中的内容,其使用的技术是()
A.自由联想
B.解释
C.对移情的分析
D.释梦
46.在精神分析疗法中,针对整个治疗过程的程序及变量,强调()
A.自由联想的重要性
B.维持分析的结构
C.对阻抗的分析
D.对移情的分析
47.系统脱敏法的基本原理是()
A.消退抑制
B.超限抑制
C.交互抑制
D.情绪抑制
48.系统脱敏法操作规程的第一个步骤是()
A.建构焦虑等级
B.放松训练
C.寻找适宜刺激
D.系统脱敏
49.模仿法是建立在()基础上的一种咨询方法
A.经典条件反射
B.认知行为理论
C.操作条件反射
D.社会学习理论
50.由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者表达相同的行为的是()
A.生活示范
B.参与示范
C.内隐示范
D.象征性示范
51.对不可观察的行为示范,由咨询师描述,让求助者想象所要模仿的行为,这种示范是()
A.生活示范
B.参与示范
C.内隐示范
D.象征性示范
52.让求助者观看记录有示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等,以减缓焦虑或巩固良好行为的是()
A.生活示范
B.参与示范
C.内隐示范
D.象征性示范
53.认知行为主义主要关注人的()
A.外显行为
B.可观察行为
C.内隐行为
D.可测量行为
54.人本主义的特点是()
A.关注问题行为
B.关注正常人
C.研究刺激与反应
D.关注潜意识
55.根据人本主义心理学的理论,心理咨询师的任务是()
A.改变求助者的问题行为
B.努力启发求助者的自我指导能力
C.改变求助者的不良认知
D.使求助者的不同需要得到极大满足
56.完形治疗的主要理论来源包括精神分析理论、完形心理学和()
A.存在-人本主义
B.传统行为主义
C.实用主义理论
D.认知行为主义
57.以下关于完形疗法的叙述,正确的是()
A.心理咨询的中心任务是帮助求助者充分认识到自我在现实中的存在和感受
B.人应该将精神集中在过去的生活与感受中以消除创伤所产生的影响
C.健康成长的一个重要手段,就是帮助人们不断建构内心的未完成情结
D.要求当事人将此时此刻带入其有关的过去与可能的未来的框架中
58.个体未表达出来的情感,包括悔恨、愤怒、怨恨、痛苦、焦虑、悲伤、罪恶、遗弃感等在完形疗法中称为()
A.此时此刻
B.未完成事件
C.歪曲认知
D.自动化思维
59.协助个体达到察觉的状态,以及经由察觉而获得更多的选择,及肩负更多的责任,是()的咨询目标
A.精神分析学派
B.完形疗法
C.存在-人本主义
D.行为主义
60.空椅子技术是()的重要治疗技术
A.精神分析学派
B.完形疗法
C.存在-人本主义
D.行为主义
61.用特定的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄,借助暗示性语言,以消除病理心理和躯体障碍的心理治疗方法是()
A.厌恶疗法
B.冲击疗法
C.催眠疗法
D.生物反馈法
62.咨询师在催眠疗法中使用正面积极性暗示所必须遵循的原则,错误的理解是()
A.可相信的
B.简单的句子
C.可衡量的
D.使用过去式
63.以下不属于催眠状态下正常反应的是()
A.动作减少
B.身体湿冷
C.皮肤泛红
D.呼吸变慢
64.以下属于催眠疗法用途的是()
A.精神障碍的治疗
B.对即将发生事件的预测
C.判断行为的对错
D.解决情绪、行为问题
65.以下关于催眠疗法的叙述,错误的是()
A.催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点
B.疗效往往不甚巩固
C.可用于治疗和预防多种精神障碍
D.催眠不等同于睡眠
66.系统脱敏法的创立者是()
A.斯金纳
B.班杜拉
C.沃尔普
D.卡特尔
67.以下关于心理咨询师需要具备的一些个人特质(即对人的心理活动的感受性、丰富的想象力、思维的敏捷性与灵活性)的叙述,正确的是()
A.这些特质是完全依靠训练能够培育出来的
B.这些特质完全是遗传的结果
C.个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业能力
D.没有天赋的个体不能成为一名心理咨询师
68.咨询师的人格魅力,咨询师看待和处理问题的方式可能直接影响着咨询效果,这就需要咨询师具备()条件
A.自我修复和觉察的能力
B.善于容纳他人
C.有强烈的责任心
D.自知之明
69.以下各项中,不属于心理咨询师工作任务的是()
A.协助求助者认识自己的内外世界
B.协助求助者改变不合理的信念
C.协助求助者解决引发心理冲突的现实问题
D.协助求助者学会理解他人
70.以下关于心理咨询师及其职业活动的叙述,错误的是()
A.咨询师应通过帮助他人解决心理问题来解决自身尚未处理好的内心冲突
B.咨询师应以求助者的福祉为出发点,在职业伦理的框架下开展职业活动
C.咨询师应关注学科发展,不断更新和补充新知识、新技能
D.咨询师要不断学习和充实包括精神病学在内的各类与心理咨询相关的知识
1.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()距离
A.公众
B.个人
C.社交
D.亲密
2.为了避免在初诊接待中出现紧张情绪,心理咨询师应该在接诊前()
A.深入了解并记录求助者的人格特点
B.掌握并能够熟练使用各种理论方法
C.熟练掌握初诊接待的各项操作步骤
D.熟练掌握各种临床心理测验的使用
3.对摄入性会谈正确的理解是()
A.不涉及咨询师初步观察到的疑点
B.不能加入评价
C.不涉及上级心理咨询师下达的目标
D.不能加入提问
4.会谈中对语言表达问题的理解错误的是()
A.语速要适中
B.尽量使用专业术语
C.吐字要清楚
D.避免使用影响交流的方言
答案解析;语速要适中,吐字要清楚,避免使用影响言语交流的方言,每句话必须使求助者听清楚。必要时,可将提问或解释性语句重复一遍,直到求助者表示听清楚并完全理解为止。会谈中若使用专业术语,应向求助者说明专业术语的内涵和外延。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-如何进行初诊接待-5页
5.摄入性会谈中由于某种特殊原因,需要录音和录像,必须()
A.征得督导师同意
B.符合求助者的利益
C.征得求助者的同意
D.符合咨询进程需要
6.20世纪20年代,临床心理学家将会谈法定义为()
A.有目的的交谈
B.有结构的交谈
C.有理论的交谈
D.有价值的交谈
7.与求助者会谈时,心理咨询师的态度应该是()
A.积极
B.非评判性
C.顺从
D.有指导性
8.了解求助者各方面情况的会谈是()会谈
A.摄入性
B.治疗性
C.鉴别性
D.咨询性
9.以如何选择职业为主题的会谈是()
A.治疗性会谈
B.咨询性会谈
C.危机性会谈
D.矫正性会谈
10.多重选择性问题本质上是一种()
A.责备性问题
B.修饰性反问
C.开放式问题
D.封闭式问题
11.不属于控制会谈和转换话题技巧的是()
A.引导
B.情感表达
C.中断
D.内容反应
12.心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者的自我探索,这是()
A.表达性问题
B.解释性问题
C.修饰性反问
D.责备性问题
13.选择会谈的内容时,应该使之适合()
A.咨询师的职业兴趣
B.咨询师的理论水平
C.求助者的心理强度
D.求助者的接受能力
14.在整理临床资料时,应该对来自求助者亲友和中介人的资料()
A.进行可靠性验证,并做必要的说明
B.直接使用,并作为重要的参开依据
C.先行筛选,避免对求助者构成伤害
D.注意排序,不对求助者形成暗示
15.归纳和解释临床资料的先决条件是()
A.资料的可靠性
B.使用统计方法
C.赋予恰当意义
D.进行迹象分析
16.与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的()
A.关键点
B.主导症状
C.参照点
D.必要条件
17.心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”,应该以()为依据
A.现实的临床表现
B.成熟的治疗理论
C.丰富的临床经验
D.异常行为的原因
18.对心理咨询的正确理解是()
A.心理咨询对某些问题不一定能起作用
B.与心理有关系的问题都应彻底解决
C.心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺
D.心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见
19.心理测验结果与临床观察、会谈的结论不一致,咨询师应当()
A.以测验结果为准
B.征求上级咨询师的意见
C.以会谈结果为准
D.重新访谈、重新测验
20.初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于()
A.解决求助者的困扰
B.为求助者提供释放压抑的空间
C.正确进行心理诊断
D.双方共同制定合适的咨询目标
21.以下各项中属于保密内容的是()
A.求助者的心理测验结果
B.咨患双方在咨询中建立恋爱关系
C.求助者有虐待儿童行为
D.求助者患有危及生命的传染病
22.心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是()
A.解释加提出新问题
B.释义加提出新问题
C.面质加提出新问题
D.指导加提出新问题
23.心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”这类问题,属于()
A.解释性问题
B.修饰性反问
C.责备性问题
D.掩饰型反问
24.桑德伯格提纲可以用来()
A.整理归纳求助者一般资料
B.了解求助者的精神状态
C.采集求助者的背景资料
D.了解求助者的行为特点
25.以下各项中,无自知力的是()
A.焦虑神经症患者
B.神经症性心理问题患者
C.躁狂发作的患者
D.精神分裂恢复期患者
26.以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()
A.家庭教养
B.心理发育停滞
C.诱发事件
D.身体健康状况
27.心理咨询师对临床资料进行解释错误的做法是()
A.注重行为的观察,在现象与可能的原因之间建立联系
B.抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
C.通过自己对问题的预设去解释求助者行为的原因
D.抓住显眼和突出的事件首先给予解释
28.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是()
A.相关分析
B.补充提问
C.分析迹象
D.内容反应
29.以下情况中不属于保密例外的是()
A.求助者同意将保密信息透露给他人
B.求助者被初步判断为抑郁发作
C.求助者因医源性感染患丙型肝炎
D.咨询师被求助者提起法律诉讼
30.对心理咨询保密原则的正确理解是()
A.心理咨询师时刻保守求助者的秘密
B.求助者对于泄密有诉诸法律的权力
C.不必反复向求助者说明保密原则
D.求助者的所有情况均在保密之列
31.对会谈法的理解正确的是()
A.及时地给予评价可以增加求助者的信任感
B.只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话
C.即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣
D.只有持非评判性态度,才能使求助者无所顾忌
32.针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈是()
A.鉴别性会谈
B.治疗性会谈
C.咨询性会谈
D.危机性会谈
33.属于引发求助者心理问题的生物性因素是()
A.家庭教养
B.性别、年龄
C.认知模式
D.人格特征
34.属于引发求助者心理问题的社会性因素是()
A.家庭教养
B.躯体疾病
C.认知模式
D.人格特征
35.属于引发求助者心理问题的心理因素是()
A.家庭教养
B.躯体疾病
C.认知模式
D.诱发事件
1.MMPI的F量表得高分提示()
A.心理健康
B.心身疾病
C.理解错误
D.情感高涨
2.在施测MMPl测验时,如果受测者的情况前后有所不同,应当()
A.以从前情况为准
B.根据不同项目来选择
C.以目前情况为准
D.填写症状严重的情况
3.16PF施测时的时间限制是()
A.30分钟
B.40分钟
C.50分钟
D.无严格规定
4.有关16PF,下列说法中不正确的是()
A.每题有三个备选答案
B.每题只能选一个答案
C.尽量不选择中性答案
D.先分效度量表结果
5.16PF的高分范围是()分
A.1~3
B.3~6
C.5~8
D.8~10
6.16PF中的恃强性得分为2分,表明受试者可能属于()的人格特性
A.认真、负责、尽职
B.严肃、冷静、寡言
C.谦逊、顺从、通融
D.好强、独立、积极
7.不属于EPQ分量表的是()
A.E量表
B.D量表
C.P量表
D.N量表
8.按照EPQ中国常模标准,属于典型的内向的E量表T分划界值为()分
A.大于61.5
B.56.7至61.5
C.38.5至43.3
D.小于38.5
9.若人格类型为中间型,则EPQ各量表T分的范围是()分
A.5.45~17.5
B.17.5~30.1
C.30.1~43.3
D.43.3~56.7
10.SCL-90评定的症状应该发生在()
A.一年内
B.一月内
C.一周内
D.任何时间
11.SCL-90的总分能反映受测者的()
A.病情严重程度
B.智力水平
C.平均健康程度
D.人格特征
12.SCL-90采用1~5的5级评分,筛选阳性的标准是总分超过()
A.70
B.160
C.90
D.180
13.在完成SDS测验时,要求被试者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近()
A.一年
B.一月
C.一周
D.二周
14.按中国常模结果,SDS标准分的分界值为()分
A.43
B.53
C.62
D.72
答案解析:SDS标准分的分界值为53分,53~62分为轻度抑郁,63~72页
为中度抑郁,72分以上为重度抑郁。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表(SDS)-218页
15.按照中国常模,SAS标准分的分界值是()分
A.40
B.50
C.60
D.70
16.LES共含有48条我国较常见的生活事件,其中不包括()
A.应对方式问题
B.家庭生活问题
C.工作学习问题
D.社交方面问题
17.下列工具中,评定生活事件及其影响的是()
A.BPRS
B.SAS
C.SCL-90
D.LES
18.使用生活事件量表时,通常要求调查的时间范围为最近()
A.半年
B.一年
C.二年
D.三年
19.正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是()
A.0.99
B.0.95
C.0.9
D.0.8
20.某些看似正性的社会生活事件也会成为()
A.负性社会生活事件
B.生物性应激源
C.中性社会生活事件
D.社会性应激源
21.关于应对方式问卷(CSQ),错误的说法是()
A.可以反映人们解决问题的能力
B.能够提高人们的应对水平
C.可以比较不同个体或群体的应对行为差异
D.可以反映人的心理发展成熟的程度
22.肖计划的应对方式问卷(CSQ)的积分主要采用()
A.总分
B.积极应对分
C.因子分
D.消极应对分
23.MMPI包含的重复题数量是()个
A.16
B.8
C.12
D.0
24.在MMPI的399题版本中,Q量表原始得分超过()分,就表明答卷无效
A.10
B.12
C.22
D.30
25.MMPI各分量表T分(中国常模)在()分以上便可视为可能有病理性异常表现
A.60
B.70
C.80
D.90
26.MMPI第一版共有14个量表,不属于效度量表的是()
A.D量表
B.Q量表
C.L量表
D.F量表
27.MMPI的Q量表高分提示受测者有()
A.逃避现实倾向
B.过分追求完美倾向
C.过多的理解错误
D.多度的防卫态度
28.MMPI的L量表原始得分超过()分,就不能信任MMPI的结果
A.10
B.15
C.22
D.30
29.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()
A.正常
B.轻度焦虑
C.中度焦虑
D.重度焦虑
30.在SCL-90的评分中,所谓阳性项目数指的是单项分()的项目数
A.1
B.≥1
C.2
D.≥2
31.一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分,则其个性倾向为()
A.典型外向
B.典型内向
C.倾向外向
D.倾向内向
32.如果一位受测者在EPQ的E量表上的T分为70分,在N量表上的T分为35分,则他具有()的气质
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
33.某求助者SCL-90各因子得分为:躯体化1.4,强迫症状3.5,人际关系敏感3.8,抑郁3.4,焦虑2.5,敌对2.0,恐怖1.9,偏执2.5,精神病性1.9,其他2.7,不符合该求助者情况的是()
A.可列为筛查阳性
B.有明显躯体症状
C.有明显自卑感
D.需进一步检查
34.SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和()
A.阳性项目数
B.阴性项目数
C.阳性项目均分
D.因子分
1.以下有关专业伦理的叙述,正确的是()
A.专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动行为及关系
B.伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄
C.专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关
D.道德比伦理更着眼于眼于客观性和普遍性的原则
2.以下不属于专业伦理所包含的要素是()
A.心理专业人员的人生观、价值系统
B.专业伦理守则
C.心理专业人员的技术和方法
D.法律、法规及政策和制度
3.以下关于伦理与法律关系的描述,正确的是()
A.法律涉及的行为比伦理要广
B.伦理标准涉及的行为比法律要广
C.伦理可以代替法律法规
D.心理专业伦理内容与法律大相径庭
4.专业伦理各要素中最重要也最具体的是()
A.心理专业人员的人生观、价值系统
B.法律、法规及政策和制度
C.专业伦理守则所代表的意义与功能
D.专业人员的职业技能
5.《中华人民共和国精神卫生法》自()起施行
A.2012-10-26
B.2013-05-01
C.2018-01-01
D.2015-03-01
6.遵守专业伦理,最大的受益者是()
A.求助者
B.咨询机构
C.咨询师
D.求助者家属
7.以下各项中不属于《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理的主要原则的是()
A.善行
B.诚信
C.责任
D.热情
8.咨询过程中咨询师一方面要保障求助者的权利、努力使其得到适当的服务,一方面要避免伤害,体现的是()
A.善行
B.诚信
C.尊重
D.公正
9.咨询师使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为主要违背了()原则
A.善行
B.诚信
C.责任
D.公正
10.咨询师不思进取、固步自封,不能有效保持其服务的专业水准,其违背了()原则
A.善行
B.诚信
C.责任
D.公正
11.咨询师:不能采取谨慎的态度防止自己潜在的偏见、能力局限、技术的限制等导致产生不适当行为,则违背了()原则
A.善行
B.诚信
C.责任
D.公正
答案解析心理咨询师应公平、公正地对待自己的专业工作及来访者,采取谨慎的态度防止自己潜在的偏见、能力局限、技术的限制等导致产生不适当行为。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第234页
12.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有“问题”,要有“人”和“人性”,不能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上
A.尊重
B.诚信
C.责任
D.公正
13.以下不属于专业人员胜任力的是()
A.知识
B.敬业
C.技能
D.态度
14.以下关于专业人员胜任力问题的描述,错误的是()
A.专业人员需要接受继续教育,这是一个持续的、终身的过程
B.技能不仅要求在培训中进行练习,而且还要成功应用于真正的求助者
C.敬业是指将求助者的需求视为首位,并倾尽全力地帮助求助者
D.咨询师发现自己难以胜任时,也应继续努力,而不应将求助者转介
15.以下属于保密例外的是()
A.求助者的姓名、住址
B.求助者处于抑郁发作阶段
C.求助者患乙型肝炎
D.求助者的婚外情
16.以下各项中,属于保密内容的是()
A.求助者是艾滋病毒携带者
B.求助者有幻觉、妄想症状
C.求助者有虐待老人的行为
D.求助者对咨询师造成身体伤害
17.以下关于保密原则的叙述,错误的是()
A.专业关系中的全部内容(除保密例外)都应当保密,以此来捍卫求助者的隐私权
B.专业中的保密需要说明和确认,不能因求助者的信任和忽略而省略这一工作步骤
C.时间上,咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束
D.专业人员违反保密规定,可能要付出名誉、工作或执照的代价
18.心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例时,应隐去()
A.求助者的姓名
B.求助者的职业
C.求助者的年龄
D.求助者的身体状况
19.以下不属于知情同意要素内容的是()
A.保密权利与限制
B.督导或其他心理专家的介入
C.咨询师的收入
D.咨询师能力的认证和受培训的情况
20.以下有关知情同意问题的叙述,错误的是()
A.获得知情同意有两种常用基本方法:口头讨论和书面材料
B.知情同意程序表明专业人员将求助者看作一个人而不是一个问题或一个诊断
C.知情同意的核心内容之一是自愿同意
D.为避免影响疗效,咨询师使用一种实验性的技术或程序时不应明确告知求助者
21.咨询师与求助者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为()
A.咨访关系
B.多重关系
C.双重关系
D.和谐关系
22.以下咨询师和求助者属于双重关系的是()
A.咨询师为自己的学生进行咨询
B.为同事转介的求助者咨询
C.求助者事先通过网络了解的咨询师
D.由网络咨询变为面询
23.以下不属于双重关系的是()
A.咨询师与外籍求助者
B.咨询师为朋友咨询
C.咨询师与求助者做生意
D.咨询师为自己的学生咨询
24.根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定,心理咨询师与求助者建立恋爱关系需要在结束咨询关系后()
A.3个月
B.1年
C.6个月
D.3年
25.以下属于违背心理咨询伦理的行为是()
A.咨询过程中进行书面记录
B.询问求助者的婚姻状况
C.未经求助者同意进行录像
D.难以胜任时对求助者进行转介
26.咨询师的个人信息可以告知求助者的是()
A.私人电话号码
B.私人微信
C.咨询中心电话
D.家庭住址
27.根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定,以下属于心理咨询师工作对象的是()
A.患精神分裂症的求助者
B.确诊强迫神经症的求助者
C.抑郁发作的求助者
D.适应障碍的求助者
28.根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定,心理咨询师不应进行的工作是()
A.对求助者进行摄入性会谈
B.对精神病人的严重程度进行评估
C.对抑郁发作的求助者实施转介
D.建议求助者到医院排除躯体疾病
29.对于心理测验,心理咨询师不恰当的做法是()
A.根据求助者的情况选用恰当的心理测验
B.使用测验前征得求助者的同意
C.将国外的测评工具直接用于国内求助者
D.收取心理测验的费用
30.咨询师初步判断求助者抑郁发作,应将该信息()
A.告知求助者单位领导
B.告知求助者的法定监护人
C.告知求助者的同事
D.进行保密
35.SDS的粗分为53分,提示可能为()
A.正常
B.轻度抑郁
C.中度抑郁
D.重度抑郁
答案解析:SDS标准分的分界值为53分,53~62分为轻度抑郁,63~72页
为中度抑郁,72分以上为重度抑郁。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表(SDS)-218页
多选题
1.心理咨询专业伦理的要素包括()
A.心理专业人员的人生观、价值系统
B.法律、法规及政策和制度
C.心理专业人员的性格特征
D.专业伦理守则
2.以下关于职业伦理与道德关系的描述,正确的包括()
A.道德较着眼于个人对自我的要求
B.伦理和道德经常相互为用
C.伦理较着眼于客观性和普遍性的原则
D.道德是实践伦理的人生哲学
3.心理咨询专业伦理的重要性包括()
A.提供规范
B.提供指导
C.提供保护
D.提供信任
4.心理咨询专业伦理的主要原则包括()
A.善行
B.共情
C.诚信
D.热情
5.心理咨询专业伦理的尊重原则的含义包括()
A.心理咨询师绝不能代替求助者做决定
B.咨询师要尊重求助者的隐私权、保密性
C.咨询师要具有教育者的权威性
D.咨询师在工作中应着眼于求助者的“问题”
6.专业人员的胜任力,主要包括()
A.知识
B.技能
C.敬业
D.完美
7.心理咨询师在职业活动中的注意事项包括()
A.心理咨询师应在自己专业能力范围内开展助人工作
B.心理咨询师应高度重视继续教育
C.心理咨询师应承担必要的社会责任
D.心理咨询师应关注自我保健
8.根据心理咨询师国家职业资格培训教程,保密例外内容包括()
A.求助者家属同意将保密信息泄露给他人
B.出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼
C.司法机关要求心理咨询师提供保密信息
D.求助者患有危及生命的传染性疾病
9.心理咨询师因专业工作需要,在案例讨论或教学中需要隐去是求助者的资料包括()
A.姓名
B.职业
C.性别
D.单位
10.以下涉及保密原则问题的叙述,正确的包括()
A.应告知求助者保密原则并签署知情同意书
B.在教学培训、科普宣传中,应避免使用完整案例
C.开展远程专业工作时,应确认求助者的真实身份及联系信息
D.可告知求助者其个案记录的保存方式
11.心理咨询师在职业活动中有关保密原则的注意事项包括()
A.履行告知义务并签订服务协议
B.依规保存相关资料和信息
C.远程专业工作无须、也无法进行保密
D.做好团队中的保密工作
12.参照ACA的规定,知情同意的主要内容包括()
A.账单和费用
B.求助者对记录的使用权利
C.督导或其他心理专家的介入
D.咨询师能力的认证和受培训的情况
13.以下有关知情同意问题的叙述,正确的包括()
A.知情同意是单一事件而非过程,必须在第一次接触时全部完成
B.咨询师要把知情同意过程看作是对求助者与咨询师积极合作的邀请
C.咨询师应确保求助者(或监护人)了解双方的权利、责任
D.咨询师只有在得到求助者书面同意的情况下,才能对心理咨询过程进行录音、录像
14.以下属于双重关系的包括()
A.咨询师给朋友进行心理咨询
B.先是咨询关系,继而成为商业伙伴
C.从网络咨询转为地面咨询
D.为同行转介的求助者咨询
15.以下属于违背心理咨询专业伦理的行为包括()
A.咨询师与求助者发生性关系
B.咨询师与求助者的家庭成员发生性关系
C.咨询师与求助者成为商业伙伴
D.咨询师把求助者转介给其他咨询师
16.Welfel(1998)提出的九步骤伦理决定模式内容包括()
A.发展伦理的敏感度
B.参考专业标准与伦理守则
C.咨询专业同侪的意见
D.参考相关的伦理文献
17.Tymchuk(1985)提出的八段式伦理判断流程模式,其流程包括()
A.问题情境分析
B.界定问题的关键所在
C.参考专业伦理规范
D.拟定解决每一个问题的方案
18.咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题包括()
A.重技术轻伦理
B.急于投入助人实践
C.急于扬名立万
D.缺乏对科学精神的坚守
19.心理咨询师缺少保密意识和咨询关系意识的表现包括()
A.签订服务协议
B.建立多重关系
C.随意收取费用
D.夸大咨询效果
20.心理咨询师专业成长的有效途径包括()
A.参加专业组织,接受专业的指导和服务
B.接受专业的督导
C.参加专业的培训和继续教育
D.利用专业资料和数据库
21.对《心理咨询师国家职业标准》所规定内容的理解正确的包括()
A.心理咨询师需要掌握心理学的理论和技能知识
B.心理咨询师在必要时可以使用药物
C.咨询关系是一种“求”和“帮”的关系
D.心理咨询师帮助求助者解决心理问题和相关行为问题
22.高尔顿对对咨询心理学产生所做的贡献包括()
A.用测量的方法对心理活动个别差异的研究
B.为帮助弱智儿童编制智力测验
C.“自由联想”方法的建立
D.发表《心理测验与测量》的论文
23.咨询中,心理问题具体内涵指的是()
A.行为问题
B.道德问题
C.个性问题
D.情绪问题
24.下列说法中,正确的包括()
A.咨询结束后,心理咨询师与求助者的关系也应终止
B.咨询师对求助者心理问题的解决负有全部全责
C.咨询师对咨询效果的预期,既不能过分保守,也不能冒进
D.心理咨询师不介入、不解决求助者生活中的具体问题
25.关于精神分析理论的理解,错误的包括()
A.心理的结构包括潜意识、前意识和意识
B.在潜意识、前意识、意识中,意识对人的影响最大
C.潜意识的内容不能够直接观察到,因此永远不能被人认识到
D.潜意识包含人的恐惧、愿望等
26.自我防御机制()
A.是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B.源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力
C.是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾
D.是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
27.行为主义理论反对研究()
A.学习
B.意识
C.技能
D.性格
28.行为治疗的步骤包括()
A.对靶行为进行功能性分析
B.制定矫正目标
C.制定并实施干预计划
D.监测干预计划实施并根据情况进行调整
29.心理咨询师应具备的条件包括()
A.自我修复能力
B.强烈的助人动机
C.自我觉察能力
D.要善于容纳他人
30.行为治疗技术具有的特点包括()
A.注重形成靶行为的现实原因和历史原因
B.以可观察的行为作为评价治疗效果的标准
C.依据实验研究,从中引申出假设和治疗技术
D.对每个求助者都可以使用同一种技术
31.妻子在单位受到不公正待遇,不敢对领导发火,回家后强烈指责丈夫的各种缺点。这位妻子用到的防御机制包括()
A.转移
B.补偿
C.压抑
D.投射
32.心理咨询限制性观点中包括()
A.时间上的限制
B.咨询师的职责限制
C.咨询目标限制
D.感情限制
33.心理咨询中普遍联系的观点的含义包括()
A.限制性观点
B.心理、生理和社会因素交互作用的观点
C.心身一体的观点
D.整体性观点
34.弗洛伊德的精神分析学说的观点包括()
A.结构观点
B.动力观点
C.发展观点
D.适应观点
35.根据弗洛伊德的精神分析学说,人格结构包括()
A.意识
B.潜意识
C.自我
D.超我
答案解析人格的结构分为“本我”“自我”和“超我”三个部分。对应参考教材:《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第347页
36.社会学习理论的重要概念包括()
A.替代学习
B.自我奖赏或批判
C.防御机制
D.自我实现
37.心理咨询的任务包括帮助求助者()
A.认识自己的内、外世界
B.学会面对现实和应对现实
C.了解和改变不合理的观念
D.学会理解他人
38.心理咨询按性质分类,可以分为()
A.个体咨询
B.发展心理咨询
C.团体咨询
D.健康心理咨询
39.以下关于人本主义心理学的理论观点,正确的包括()
A.相信求助者具有自我实现的能力
B.强调和谐的治疗关系
C.对求助者无条件积极关注
D.强调超我的重要作用
90.发展性咨询针对的个体的心理特点是()
A.心理正常
B.心理不正常
C.心理健康
D.心理不健康
91.心理咨询在临床上的整合取向的含义包括()
A.整合身体、情感、认知、情境和行为系统
B.研究和实践的整合
C.各种心理疗法的理论和技术的整合
D.个人和职业的整合
92.心理咨询整合在现阶段主要体现在心理咨询方法的()
A.两极分化取向
B.独立化趋势
C.折衷主义趋向
D.标准化策略
93.根据心理动力学的理论,无意识心理是()
A.非线性的
B.线性的
C.言语性的
D.非言语的
94.精神分析疗法的治疗师常用的基本技术包括()
A.维持分析的结构框架
B.解释
C.分析负性自动化思维
D.释梦
95.弗洛伊德的理论认为阻抗()
A.是一种无意识动力
B.是一种防御机制
C.能够抵御焦虑
D.会阻碍求助者改变
96.传统的行为主义主张关注和研究()
A.可观察、可测量的行为
B.外显行为
C.人的想法、态度、习惯
D.内隐行为
97.系统脱敏法主要是建立在()的基础上
A.社会学习理论
B.经典条件反射
C.人本主义理论
D.操作条件反射
98.示范法包括()
A.生活示范
B.象征性示范
C.角色扮演
D.内隐示范
99.认知行为治疗的基本假设包括()
A.人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用
B.通过改变人的信念、态度或思维,便能改变他们的适应不良行为
C.人们可以通过改变行为来改变认知
D.需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为
100.完形疗法的主要概念包括()
A.此时此刻
B.未完成事件
C.自由联想
D.对移情的解释
36.初诊阶段咨询师应确保求助者了解的有关咨询的问题包括()
A.什么是心理咨询
B.咨询中的保密问题
C.求助者的权利、义务
D.心理咨询的过程
37.心理咨询室应具备的条件包括()
A.具有保密功能
B.配置舒适的座椅
C.适当宽敞的空间
D.录音、录像设备
38.控制会谈和转换话题的技巧包括()
A.释义
B.情感的反射作用
C.中断
D.是非鲜明的质疑
39.初诊阶段选择会谈内容的原则包括()
A.求助者可接受
B.积极
C.可以评估的
D.有效
40.心理咨询师在初诊接待过程中正确的做法包括()
A.间接询问求助者希望得到哪方面的帮助
B.初诊接待中应为求助者做出明确的诊断
C.避免使用影响言语交流的方言、术语
D.初诊接待结束时强调心理咨询保密原则
41.摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括()
A.求助者容易形成依赖
B.拖延咨询时间
C.求助者容易产生防卫
D.造成责任转移
42.心理咨询师在会谈中初步判断来访者为抑郁症,这次会谈主要包括()
A.摄入性会谈
B.鉴别性会谈
C.治疗性会谈
D.咨询性会谈
43.会谈中不恰当的提问方式包括()
A.修饰性反问
B.责备性问题
C.开放式提问
D.封闭式提问
44.选择会谈内容的原则包括()
A.应该能适合咨询师专业水平
B.应该能符合求助者接受能力
C.对病因有直接或间接针对性
D.对改变求助者态度有积极作用
45.了解求助者的既往史时,应该包括的内容是()
A.评论以往心理咨询过程中出现的失误
B.对求助者的病因进行直接或间接介绍
C.详细阅读以往的就医病历和有关资料
D.详细询问是否去过其他心理咨询机构
46.获取临床资料的主要途径包括()
A.心理测验
B.咨询师的观察
C.摄入性会谈
D.咨询师的推测
47.引发求助者临床症状的关键点应该包括()
A.是求助者最迫切希望解决的问题
B.是求助者的多数临床症状的原因
C.让求助者觉得最痛苦的各种相关因素
D.与求助者多数临床症状有联系的因素
答案解:析所谓引发临床表现的关键点,其内涵有二,其一:该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。其二,该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活的变化改变自身的形式,但无论形式如何改变其本身性质不变。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初步诊断-确定造成求助者心理与行为问题的关键点-22页
48.给临床资料赋予意义的方法包括()
A.补充提问
B.心理测验
C.就事论事
D.分析迹象
49.对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于()
A.临床观察
B.会谈过程
C.理论分析
D.心理测验
50.重性精神病的早期症状可能不典型,为了避免误诊,心理咨询师应该()
A.全面综合分析各项资料
B.适时地请求会诊或转诊
C.征得求助者亲友的配合
D.尽量委婉地拒绝求助者
36.关于MMPl,下列说法中正确的是()
A.包括566个自我报告形式的题目
B.量表中设置了20道重复的题目
C.施测方法中包括卡片式及手册式
D.精神病临床诊断可仅做前399题
37.MMPI的适用人群范围是()
A.年龄16岁以上
B.年龄10岁以上
C.小学毕业以上的文化水平
D.初中毕业以上的文化水平
38.关于MMPI,下列说法中正确的是()
A.属于自陈式量表
B.仅限于个别施测
C.适用于各年龄段人群
D.采用T分数记分
39.如果一个有效的MMPI测验结果显示F量表分数高,表明()
A.受试者伪装疾病
B.受试者回答问题不认真
C.其临床症状比较严重
D.得分越高暗示精神病程度越重
40.社会支持评定量表(SSRS)的统计指标包括()
A.精神支持分
B.物质支持分
C.客观支持分
D.主观支持分
41.对SCL-90结果的解释,考虑筛选阳性的指标包括()
A.总分>160
B.任一因子分>2
C.阳性项目数>43
D.6个方面因子分异常
42.在实施16PF测验时,注意事项包括()。
A.必须先作四个例题
B.每题只选一个答案
C.不可漏掉任何测题
D.尽量不选中性答案
43.EPQ的分量表包括()量表
A.Q
B.L
C.E
D.K
44.对于16PF的测验结果可按照()进行解释
A.低分者特征
B.以平均分数和标准差的方式
C.高分者特征
D.某一筛查阳性的划界值
45.运用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括()
A.适应与焦虑性
B.创造性强
C.怯懦与果断性
D.在新的环境中有成长能力
46.关于卡特尔16种人格因素测验,下列说法中正确的是()
A.属于客观化测验
B.测量的是根源特质
C.采用经验法编制
D.可应用于人才选拔
47.16PF量表中乐群性高分者的人格特征是()
A.冷淡
B.环性情感
C.外向
D.分裂情感
48.16PF量表中实验性高分者的人格特征是()
A.自由
B.尊重道德观念
C.激进
D.不拘泥于现实
49.应对方式问卷(CSQ)的分量表包括()
A.问题解决
B.合理化
C.自责
D.妄想
50.EPQ将各人格维度分为()
A.中间型
B.倾向型
C.过渡型
D.典型型
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