法学学生运用人工智能辅助学习\n情况的调查
1.您的年级是
大一
大二
大三
大四
以上都不是
2. 您使用人工智能工具辅助学习的频率是
A 从未使用过
B 偶尔使用（每月1-2次）
C 经常使用（每周1-2次）
D 频繁使用（每周3次及以上）
3. 您使用人工智能辅助学习的用途有
A 梳理课程知识点、构建知识框架
B 分析案例、提供案例解读思路
C 撰写论文、读书笔记的提纲或初稿
D 解答课后习题、模拟题疑问
E 检索法律条文、司法解释及相关文献
4.您使用AI辅助学习的时间段是
课程预习
课中辅助
课程作业
课后复习
5. 您使用不同方式的人工智能进行辅助学习的频率是？
不使用
使用中
不太使用
在线学习平台
智能问答工具
学习计划助手
6. 请对您使用的人工智能的准确性进行评价
1
2
3
4
5
法律法规准确性
案例分析准确性
类案检索准确性
专业基础知识准确性
7.您认为人工智能会涉及到哪些法律问题
A 数据隐私与安全风险
B 算法歧视与社会公平
C 责任界定模糊
D 知识产权纠纷
E 刑事犯罪与伦理挑战
8.使用人工智能工具辅助学习后，对您的学习效率产生了怎样的影响？
A 显著提升，节省资料整理、知识点梳理时间
B 略有提升，能快速获取基础信息，但需筛选
C 无明显影响，效率与之前基本持平
D 有所降低，需要验证AI输出内容的准确性
9. 你认为人工智能工具是否会影响你对法学知识的独立思考能力？
A 会显著影响，依赖AI，减少自主分析与判断
B 略有影响，会先参考AI答案，自主思考减少
C 无明显影响，将AI作为辅助，仍保持独立思考习惯
D 不会影响，能通过AI启发思路，多角度思考
10. 您对人工智能辅助学习的整体满意度如何？
很不满意
1
2
3
4
5
很满意
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