《一例意识模糊患者的疑难病例讨论》课程评价
1. 时效性：授课前一周提交课件审核；授课与原定时间相差不超2分钟；
非常不同意
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非常同意
2. 课程实用：简要、准确地说明本次业务学习的内容、地位和作用，介绍目录，主题明确，实用性强。
非常不同意
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5
非常同意
3. 教学目标：教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和工作实际，可操作性强，不使用“了解”、“熟悉”、“掌握”等含糊的词语。
非常不同意
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非常同意
4. 引用案例：能引用经典案例熟练地讲授理论知识，结合科室现有流程制度总结出改进点。
非常不同意
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非常同意
5. 内容熟练：业务学习授课内容熟练、充实，思路清晰，概念准确，逻辑性强。
非常不同意
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非常同意
6. 突出重点：讲课有逻辑性和条理性，能突出重点，突破难点，时间分布合理。
非常不满意
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非常满意
7. 引用文献：相关知识点延伸，善于引用文献，有参考最新（近5年）的文献/专家共识/指南。
非常不同意(
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非常同意(
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8. PPT制作：PPT制作精美，字体美观统一，演示清晰有序，教学材料丰富，与听互动良好。
非常不同意(
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非常同意(
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9. 授课技巧：注重总结传授规律，而不是灌输知识，有运用图表、视频、动画、思维导图等辅助工具讲解；与原定时间相差不超2分钟。
非常不同意(
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非常同意(
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10. 言行举止：普通话授课，举止端庄，语言规范、简介，具有感召力。
非常不同意(
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非常同意(
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11. 满意度：整个课程达到我的期望值，提供了我工作需要的知识和技巧。
非常不同意(
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非常同意(
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