高中生培养历史知识迁移能力对于高考历史学习的帮助[复制]

您最近三次历史模考的平均成绩区间（满分100分）：

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）：

问题如下：

1我会梳理历史事件的时间线，关联中外同期事件      

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）：

问题如下：

2我会用表格对比同类历史概念（如不同朝代的选官制度）    

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）：

问题如下

3我会总结历史规律（如改革成功的共同因素）

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）：

问题如下

4我会将教材知识点按专题整合（如“近代化浪潮”“文明交流”）      

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）：

问题如下

5我会关注知识点之间的因果关系（如经济政策与社会变化）      

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）问题如下：

1 面对陌生史料题时，我会尝试联系已学过的类似史料      

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）问题如下：2 做比较题时，我会调用不同模块的知识（如中外对比）

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）问题如下3 我会用学过的历史理论（如“经济基础决定上层建筑”）分析新问题      

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）问题如下：

4 我会总结同类题型的解题思路，并套用在新题目中      

请根据自身情况，在对应的选项后标记数字（1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是）问题如下：

5 遇到不会的题时，我会思考“这道题在考哪个核心知识点”      

开放性问题

分享一些自己认为对于历史学习有用的高效学习方法

开放性问题：

若学校计划针对“提升高考历史知识迁移能力”设计专项教学活动，你希望这些活动包含哪些具体内容或形式？请结合你的学习需求，提出详细建议，