幼儿园安全教育协同育人问卷调查表（社区版）
您好！为推动“家庭-幼儿园-社区”三方联动的幼儿安全教育机制建设，特开展本次调查。旨在了解社区在幼儿安全教育中的实践、资源与需求，您的反馈将直接用于优化协同育人服务。问卷匿名填写，预计耗时8-10分钟，感谢您的支持！
一、基础信息
1. 社区类型:
- 城市社区（含城区、街道社区）
- 农村社区（含行政村、自然村）
- 城乡结合部社区（含近郊、城中村）
2. 社区内3-6岁幼儿数量:
- 30人及以下
- 31-80人
- 81-150人
- 151人及以上
3. 社区幼儿安全管理专员配置：
- 有专职人员（所属部门：_______；是否接受过幼儿安全专项培训：是/否）
- 有兼职人员（由_______岗位人员兼任）
- 无专人负责
二、社区定位认知
1. 您认为社区在幼儿安全教育中最核心的3个角色是（可多选，最多3项）:
- 安全环境营造者（排查隐患、完善防护设施）
- 资源整合者（链接场地、专业人员等资源）
- 活动协同者（联合幼儿园/家庭开展实践活动）
- 知识传播者（普及家庭安全监护、幼儿自我保护知识）
- 其他（请注明:_______）
2. 社区参与幼儿安全教育课程的适宜方式（可多选）:
- 提供社区场景作为“安全实践课堂”（如模拟交通岗、消防体验区）
- 协助幼儿园收集本土安全案例（如社区曾发生的安全事件）
- 组织家长参与课程设计（结合家庭监护痛点）
- 不参与课程环节，仅提供场地支持
- 其他（请注明:_______）
三、现有资源梳理
1.社区安全教育场地与设施（可多选，注明具体位置/管理方）
- 多功能活动室（例:社区服务中心3楼，可容纳_______人，适合_______活动）
- 安全体验设施（例:微型消防站/交通模拟沙盘，管理方:_______）
- 户外场地（例:社区广场，适合_______活动）
- 宣传阵地（例:2处宣传栏、1块电子屏，位置:_______）
- 无专项场地/设施
- 其他（请注明:_______）
2.社区安全教育可联动的专业人员（可多选，注明可参与内容）
- 社区民警（可参与:例“防拐骗知识讲解”）
- 消防员（可参与:例“消防疏散演练指导”）
- 医护人员（社区卫生服务中心，可参与:_______）
- 教育相关志愿者（可参与:例“亲子安全游戏组织”）
- 无固定专业人员资源
- 其他（请注明:_______）
3.社区安全教育常态化资源
- 自制材料（例:《社区幼儿安全手册》《家庭安全自查表》）
- 固定活动（例:每季度1次“安全小剧场”，每月1次_______）
- 线上平台（例:社区公众号“安全专栏”，更新频率:_______）
- 无常态化资源
- 其他（请注明:_______）
四、协同实践情况
1. 近1年与幼儿园/家庭联合开展的安全活动（可多选）:
- 联合幼儿园组织“社区安全研学”（如参观警务站，开展_______次）
- 亲子安全演练（类型:消防、防踩踏、交通安全 、其他_______）
- 家长安全课堂（主题:例“幼儿居家安全”，参与人数:_______）
- 发放联合编制的安全材料（例:幼儿园+社区共同设计的手册）
- 未开展联合活动
- 其他（请注明:_______）
2. 安全活动中最有效的协同方式是（可多选）:
- 幼儿园负责组织幼儿，社区负责提供场地/人员
- 家庭、幼儿园、社区分工明确（如家长参与策划，社区执行）
- 建立三方沟通群（实时同步活动进展）
- 暂无有效方式
- 其他（请注明:_______）
3. 家庭参与安全活动度低的主要原因（可多选，未出现此问题可跳过）:
- 活动时间与家长工作冲突
- 活动形式单一（如纯讲座，缺乏互动）
- 家长认为“安全是幼儿园的事”，重视不足
- 宣传不到位（仅靠社区通知，未通过幼儿园二次转发）
- 其他（请注明:_______）
五、困难与需求
1. 开展幼儿安全教育的主要瓶颈（可多选）:
- 资金有限（无法购置安全教具、支付专业人员补贴）
- 缺专业指导（不知如何设计适合幼儿的安全活动）
- 协同机制缺失（与幼儿园无固定对接人、活动计划不同步）
- 社区人手不足（网格员兼顾多项工作，精力有限）
- 其他（请注明:_______）
2.
开展幼儿安全教育
最希望获得的支持（可多选）:
- 幼儿安全活动案例库（含教案、道具清单）
- 与幼儿园的协同流程指引（如对接频率、分工模板）
- 专项培训（如“幼儿安全游戏设计”“家长沟通技巧”）
- 小额经费补贴（用于购买材料、组织活动）
- 其他（请注明:_______）
六、开放性建议
1. 您认为“家庭-幼儿园-社区”三方协同的幼儿安全教育中，社区最应牵头做的一件事是：
2. 对提升社区幼儿安全教育效果的其他建议：
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