校园赋能-高价值数字应用问卷调研

1、培训内容设计（符合学习规律（Know-How-Do））

非常好（如:案例贴合实际生活场景，方法论讲解透彻）很好（如:理论框架清晰，但案例可更丰富）好（如:基础知识覆盖全面）不好（如:内容与工作场景脱节）

2、创新方法论应用指导（认知建构→方法输入→实践迭代）

非常好（如:提供标准化创新模型-方法论+实现演练+分享指导）很好（如:方法论讲解清晰但缺乏适配案例，练习不充分）好（如:仅介绍基础理论，缺少训练的实战）不好（如:创新的概念讲不清楚，实战无法与教学吻合）

3、课堂互动参与感

非常好（如:培训+练习的全过程中，老师与同学的互动频繁，没有出现被冷落）很好（如:问答、互动环节较多，老师一直没办法调动学生的情绪）好（如:以单向讲授为主，欠缺互动，互动环节太少）不好（如:全程无互动）

4、培训节奏把控

非常好（如:理论-演示-实操时间分配合理）很好（如:内容充实但收尾仓促）好（如:按固定流程推进）不好（如:频繁拖堂或提前结束）

5、知识转化实用性

非常好（如:创新方法论+数智应用训练，提升了自己的解决方案能力）很好（如:启发了创新思路但需自行完善）好（如:停留在概念理解层面）不好（如:与学习、后续的工作需求关联性弱）

6、教师专业表现

非常好（如:对AI技术细节和商业应用双精通）很好（如:知识体系完整但缺乏行业经验）好（如:能完成基础教学）不好（如:回答提问不清晰）

7、整体满意度

非常好（如:远超预期，赋能创新+数智应用的落地感强，100分是满分，我想打更高的分）很好（如:达到培训目标但可优化细节）好（如:基本符合培训预期）不好（如:未获得有价值的方法论）

8、在创新方法论的知识体系中，我学到了什么?（多选）

“头脑风暴”就是一群人疯狂想点子，是非常好的创新方法创新是源于对现状的不满意，对未来有美好的想象创新方法论:观察-假设-验证-制度化，不断循环，越来越好熟悉的场景谈创新，精准识别真实用户痛点，避免伪创新‌

9、高价值的数智应用，数智驱动具备的六大关键特质是什么?（多选）

实时感知快速响应预先响应高速迭代自我进化自决自动以上特质没学会

10、本次培训结束了，你对这堂课有什么建议么?例如:课程的内容更新、老师的能力提升等等

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