限河北IP-大学生-不符合删除，取消点数-数字化背景下项目驱动学习对大学生创新意识与创新能力影响调查问卷

尊敬的同学:
您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查。本问卷旨在了解数字化背景下项目驱动的大学生创新意识与能力影响关系路径与特征，您的回答将为我们的研究提供重要依据。本问卷采用匿名方式收集，您的个人信息将严格保密，请您放心填写。
一、基本信息
1.您的性别是:
2.您的年级是:
3.您所在的学校类型是:
4.您所学的专业是:
5. 您是否参与过科研类项目?（包含课程项目、竞赛、课题、训练计划等）
6.您参与的项目层级主要是:（可多选）
7.您是否愿意参与项目类学习?

请继续作答第二部分，即使您暂未参与，也请基于您理想中的情境作答。

结合具体情况，您如何评价下列问题所描述的情况与您的相符程度，请根据符合情况打分，分数越高，符合程度越好（选项中1=完全不符合、2=不太符合、3=基本符合、4=比较符合、5=完全符合）

（一）创新意识
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 基本符合
  • 比较符合
  • 非常符合
1.我会有意识地关注新颖且感兴趣的事物并付诸行动。
2.我会有意识地探索新事物来积累经验、发现兴趣，以实现自我提升。
3.我会有意识地革新自己的理念，优化已知的方法，突破常规模式。
4.我会有意识地变换角度思考问题，为解决问题创造新价值。
5.我会有意识地主动观察生活，思考并提出别人没有想到的问题。
6.我会有意识地坚持尝试，直到成功为止，即使不能一次完成。
（二）项目学习
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 基本符合
  • 比较符合
  • 非常符合
1.在参与项目前，我会主动了解项目的核心目标和任务要求。
2.在参与项目前，我会主动与团队成员商议并明确协作流程。
3.在项目设计过程中，我会主动提出并尝试新的想法或方案。
4.在项目执行过程中，与不同专业的成员合作时，我会主动分享专业知识，共同设计项目方案。
5.在项目执行过程中，我会及时调整资源分配以确保研究进度。
6.在项目完成后，我会对项目完成情况进行汇总，并总结经验教训。
（三）数字化工具支撑
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 基本符合
  • 比较符合
  • 非常符合
1.我了解文献检索工具（如知网）、数据处理工具（如SPSS）、生成式AI（如豆包）等数字化工具在文献检索、数据分析等方面的功能。
2.我能够熟练使用数字化社交工具或协作平台，与其他成员进行沟通与合作。
3.我能够熟练使用生成式AI（如豆包、DeepSeek等）展开分析、推理、判断和决策。
4.这一题请您选择比较符合这一选项，感谢您的配合。
5.我能够熟练使用数字化学习平台或软件（如中国大学MOOC、B站、学习通等）进行在线学习。
6.我能够坚守数字道德和伦理准则，规范地使用各种数字化工具。
（四）创新能力
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 基本符合
  • 比较符合
  • 非常符合
1.通过项目学习，我具备了学习除专业知识外其他相关学科前沿学术问题的能力。
2.通过项目学习，我具备了运用本项目所需的研究方法解决项目问题的能力。
3.通过项目学习，我具备了从适用情境、实施条件等方面分析创新成果实际价值的能力。
4.通过项目学习，我具备了熟悉本项目领域最新研究动态和研究热点的能力。
5.通过项目学习，我具备了将创意转化为具有可行性的方案、报告、论文等成果的能力。
三、开放题
1.您对于在数字学习环境中，项目学习对大学生创新意识、创新能力的驱动与影响还有补充或其他想法吗?
2.通过填答问卷，您觉得本问卷的设计如何?是否有更好的建议?非常感谢您提出宝贵的意见和建议。
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