关于数学研究性学习活动实施现状的教师调查问卷

尊敬的老师:
您好！我们正在进行一项关于“数学研究性学习”的调查研究，旨在了解您在组织此类活动时的真实感受、遇到的挑战以及宝贵的成功经验。您的见解将对推动数学教学创新、更好地支持教师专业发展提供重要参考。
本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于整体分析，敬请放心作答。感谢您的宝贵时间和大力支持！

第一部分:基本信息（用于分类分析，请放心填写）

1. 您的教龄是:【单选题】

5年及以下6-10年11-20年20年以上

2. 您组织或指导数学研究性学习活动的频率是:【单选题】

经常（每学期2次及以上）○偶尔（每学期1次或每年1-2次）很少（从未专门组织，但课堂中有渗透）从未尝试过

第二部分:挑战与困难（请根据您的实际感受选择）

3. 在活动设计与准备阶段，您遇到的主要挑战是:

难以设计出既有探究性又贴合课标的好课题缺乏可供参考的优秀案例和资源预估活动耗时过长，难以融入正常教学进度担心学生的知识储备和探究能力不足其他

4. 在活动实施与指导学生过程中，您遇到的主要挑战是:

学生兴趣不高，参与度两极分化课堂秩序难以管理，教学节奏易失控难以对多个小组进行有效的个性化指导学生过于依赖老师，自主探究能力弱其他

5. 在评价与考核方面，您遇到的主要挑战是:

缺乏科学有效的评价标准，难以量化评估过程性评价耗时费力，难以记录和跟踪如何平衡过程评价与结果评价如何给予学生有建设性的反馈其他

6. 在外部支持方面，您认为哪些因素制约了活动的开展?

教学任务重，没有足够的时间和精力缺乏相关的培训和专业发展机会学校或家长更关注考试成绩，支持力度不够缺乏必要的物质支持（如经费、场地、信息技术工具等）其他

第三部分:成功经验与需求

7. 您认为，一次成功的数学研究性学习活动，最重要的因素是什么?

选择一个能激发学生兴趣的好课题清晰的活动任务和流程指引教师在关键节点恰到好处的点拨小组内积极有效的合作机制最终有吸引力的成果展示与交流环节

8. 在您过往的经历中，哪些类型的数学课题更容易引发学生的深入探究?

与现实生活紧密相连的应用型课题（如:优化校园停车位、家庭用电数据分析）充满趣味的数学游戏与谜题型课题（如:汉诺塔问题、莫比乌斯带）跨学科融合型课题（如:数学与艺术、数学与体育）数学史与数学文化类课题（如:探究黄金分割、古代数学算法）其他

9. 为了更好地开展这类活动，您最希望获得哪些支持?

一个包含优秀案例、课题库、学习材料的资源平台观摩优秀课例和参加专项教学培训的机会简化考核压力，获得学校制度上的鼓励与认可实用的信息技术工具支持（如用于协作、数据处理、展示的软件工具）与其他教师交流经验的社群平台

第四部分:开放分享（您的想法至关重要）

10. 请分享一个您指导过的、最令您印象深刻或感到成功的数学研究性学习案例（包括课题名称、简要过程、学生成果和您的感想）。【填空题】

11. 对于克服当前面临的挑战，您有什么好的建议或“小妙招”?【填空题】

12. 关于数学研究性学习，您有任何天马行空的创新想法或一直想尝试但还未实施的计划吗?【填空题】

问卷到此结束，再次衷心感谢您的参与和贡献！

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