大学生英语学习动机与学习成绩相关性调查问卷
亲爱的同学:
您好!本次问卷调查旨在研究大学生英语学习动机与学习成绩之间的关联,所有数据仅用于学术研究,严格保密个人信息。问卷填写约需 8-10 分钟,请您根据自身实际情况如实作答。感谢您的支持与配合!
一、基本信息(单选题)
1.您的性别:
A. 男
B. 女
2.您的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3.您目前最高的英语水平等级:
A. 未通过大学英语四级
B. 大学英语四级(已通过)
C. 大学英语六级(已通过)
D. 专业英语四级(已通过)
E. 专业英语八级(已通过)
F. 雅思(总分 5.5 及以下)
G. 其他(请注明:)
4.您近一学期英语课程的平均成绩(若未出最终成绩,可填写预估分数):
A. 60 分及以下
B. 61-70 分
C. 71-80 分
D. 81-90 分
E. 91-100 分
二、英语学习动机调查(矩阵单选题)
1. 我学习英语是为了顺利通过四六级、期末考试等考核
完全不符合
不太符合
一般
较符合
完全符合
2.我希望通过提高英语成绩,获得奖学金或保研、留学的优势
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
3.我对英语国家的文化、历史、影视作品等感兴趣,想通过英语深入了解
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
4.我享受用英语与他人交流(如和外国友人对话、参与英语辩论)的过程
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
5.我认为英语是未来职场必备技能,学好英语能帮助我找到更好的工作
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
6.我喜欢英语的语言美感(如英文诗歌、歌曲),愿意主动学习相关内容
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
7.我希望通过学好英语,阅读英文文献、专业资料,提升专业能力
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
8.我认为学好英语能让我更方便地获取国际信息(如国外新闻、学术动态)
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
三、英语学习相关因素排序题
1.对您英语学习的驱动作用大小进行排序
A. 应试驱动(如通过四六级、期末考)
B. 升学 / 就业驱动(如保研、留学、找工作)
C. 兴趣驱动(如喜欢英语文化、语言本身)
D. 他人期望驱动(如满足父母、老师要求)
E. 自我提升驱动(如阅读文献、获取国际信息)
2.请您按 “对您英语成绩的影响程度大小” 排序
A. 学习时间投入
B. 学习方法有效性
C. 学习动机强弱
D. 教师教学水平
E. 学习氛围(如同伴互助、班级风气)
F. 学习资源质量(如网课、教材)
3.若您计划提升英语成绩,以下学习行为请按 “您会优先选择的程度” 排序
A. 背诵单词、巩固语法
B. 刷题(真题、模拟题)
C. 练习听力、口语
D. 阅读英文文章 / 书籍
E. 参加学习小组 / 培训班
F. 观看英文影视 / 听英文歌曲
四、英语学习行为与成绩关联调查(单选题 + 多选题)
(一)单选题
1.您每周投入英语学习的时间大约是:
A. 1 小时及以下
B. 1-3 小时
C. 3-5 小时
D. 5-8 小时
E. 8 小时以上
2.您认为当前的学习动机对英语成绩的影响程度如何:
A. 几乎无影响
B. 影响较小
C. 有一定影响
D. 影响较大
E. 影响极大
3.在英语学习中,您认为以下哪种因素对成绩提升的帮助最大:
A. 强烈的学习动机
B. 充足的学习时间
C. 有效的学习方法
D. 优质的教学资源(如老师、网课)
E. 良好的学习氛围(如学习小组、同伴互助)
(二)多选题
1.您在英语学习中,更关注哪类内容的提升(可多选):
A. 词汇、语法等基础知识点
B. 听力、口语等语言运用能力
C. 阅读、写作等应试能力
D. 专业相关的英语知识
E. 英语国家文化背景知识
F. 其他(请注明:)
2.若您希望提高英语成绩,最可能通过以下哪种方式(可多选):
A. 参加英语培训班 / 网课
B. 增加自主学习时间(如背单词、练听力)
C. 参与英语学习小组 / 社团活动
D. 多做真题、模拟题
E. 向老师或成绩好的同学请教学习方法
F. 观看英文影视作品、阅读英文书籍辅助学习
G. 其他(请注明:)
3.您认为可能降低英语学习动机的因素有(可多选):
A. 学习难度大,长期没有进步
B. 学习内容枯燥,缺乏兴趣
C. 缺乏有效的学习反馈(如不清楚自己的薄弱环节)
D. 外界压力过大(如父母期望、考核要求)
E. 没有明确的学习目标
F. 其他(请注明:)
再次感谢您的认真填写!
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