幼儿园教师 AI 辅助教育工作现状及培训需求调查问卷
亲爱的老师:
您好！为深入了解 AI 在学前教育教学、教研、家园共育等工作中的应用现状，精准匹配您的 AI 培训需求，特开展此次调查。问卷答案无对错之分，请您根据日常工作实际情况填写。本次调查采用匿名形式，严格保护您的个人信息及反馈内容，您的真实反馈对我们至关重要。感谢您的支持与配合！
一、基础信息
1.您的教龄是?（单选）
3年以下
3-5年
6-10年
10年以上
2.您当前的任教年级是?（单选）
小班
中班
大班
其他（请注明:______）
二、AI应用现状
3.您是否使用过 AI 辅助学前教育相关工作（含教学、教研、家园共育等）?（单选）
是
否（若选“否”，请直接跳至第9题）
4.您使用 AI 辅助学前教育工作的频率是?（单选）
每周多次（如日常备课、家园沟通）
每月多次（如阶段性教研、活动设计）
很少使用（每学期1-2次，如特殊活动需求）
偶尔使用（每年3-5次，如尝试新工具）
5.您首次使用 AI 辅助学前教育工作是在什么时候?（单选）
近半年内
1-2年前
3-5年前
5年以上
6.您通常使用哪些类型的 AI 工具辅助学前教育工作?（可多选，可补充）
AI内容生成工具（如生成幼儿儿歌、绘本、手工/游戏教案、教具设计思路等）
AI家园沟通助手（如自动整理幼儿在园情况、生成家园联系册、解答家长常见问题等）
AI教研辅助工具（如梳理学前教育政策、生成教研方案、整理案例分析等）
AI观察评估工具（如辅助记录幼儿行为、分析发展水平、匹配《3-6岁儿童学习与发展指南》指标等）
其他（请注明:）
7.您使用 AI 辅助学前教育工作的主要目的是?（可多选，可补充）
丰富幼儿游戏/生活活动资源（如儿歌、绘本、手工素材等）
提高备课效率（如快速生成活动方案、调整活动难度）
优化幼儿互动效果（如AI互动游戏、语音互动工具辅助认知引导）
辅助幼儿观察评估（如记录行为、分析发展指标达成情况、生成评估小结）
提升家园沟通效率（如自动汇总幼儿在园表现、减少重复沟通成本）
辅助教研工作（如梳理教研主题、整合同行经验、解读政策文件）
其他（请注明:）
8.在使用 AI 辅助学前教育工作过程中，您遇到的主要困难是?（可多选，可补充）
技术操作复杂，不符合幼儿园教师的工作节奏与习惯
AI生成内容不符合幼儿年龄特点（如难度过高/过低、趣味性不足、脱离生活场景）
担心数据安全与隐私问题（如幼儿信息、家长联系方式泄露）
幼儿园缺乏相关设备支持（如适配幼儿的互动屏、教师用的便携操作设备）
AI提供的学前教育资源质量参差不齐（如不符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求）
缺乏与学前教育场景匹配的AI工具（多为通用工具，需大量修改才能使用）
其他（请注明:）
三、AI 应用认知与需求
9.您认为 AI 在学前教育工作中，对幼儿发展（如习惯养成、认知发展、情感社交等）的帮助有多大?（单选）
帮助非常大，能显著促进幼儿多方面发展（如个性化引导、趣味化学习）
有一定帮助，在部分活动（如游戏、认知启蒙）中能起积极作用
帮助不大，效果不明显（生成内容需大量调整，反而增加工作量）
不确定，还需进一步尝试与观察
10.您对 “AI 在未来学前教育中取代幼儿园教师” 这一观点的看法是?（单选）
完全不可能，幼儿园教师的情感陪伴、生活照料、个性化引导是AI无法替代的
有可能，但短期内不会实现（AI仅能辅助部分事务，核心教育与照料仍需教师）
很难说，技术发展快，但幼儿的情感需求、突发情况应对难以被AI满足
有可能，AI能完成多数辅助工作，但不会完全取代教师
11.您希望幼儿园提供哪些支持，以促进 AI 在学前教育工作中的应用?（可多选，可补充）
开展针对性AI培训（如适合学前场景的工具操作、活动设计技巧）
购置适配的AI设备（如幼儿可安全操作的互动屏、教师用的平板等）
组织AI辅助学前教育的经验交流（如优秀案例分享、问题研讨）
建立学前教育AI资源库（如符合《指南》的游戏、教案、家园沟通模板）
制定鼓励政策（如将AI应用纳入教研成果、绩效考核适当加分）
其他（请注明:）
四、AI 培训需求
12.您希望通过 AI 培训重点提升哪些技能?（可多选，可补充）
基础AI工具操作（如生成幼儿资源的工具、家园沟通AI助手使用）
AI与幼儿活动深度融合设计（如AI辅助游戏活动、生活环节引导、习惯培养）
利用AI辅助幼儿观察评估（如行为记录、发展水平分析、生成评估报告）
AI辅助家园共育技巧（如自动整理幼儿情况、应对家长疑问、优化沟通内容）
AI在学前教育中的伦理与安全（如幼儿信息保护、AI内容审核与筛选）
其他（请注明:）
13.您认为当前制约您使用AI辅助学前教育工作的核心能力短板是?（可多选，可补充）
缺乏适合学前教育
AI工具操作经验
不知道如何将AI与幼儿活动目标（如习惯养成、认知发展）结合
担心AI生成内容不符合《3-6岁儿童学习与发展指南》或幼儿年龄特点
对AI在学前教育中的价值理解不深入（如不清楚能辅助哪些具体工作）
不会用AI辅助幼儿观察评估或家园沟通等非教学类工作
其他（请注明:）
14.您参加 AI 培训的主要目的是?（可多选，可补充）
掌握1-2款实用的学前AI工具（如资源生成、家园沟通工具）
获得可直接应用的AI辅助幼儿活动案例（如游戏、绘本活动、生活照料引导）
了解AI在学前教育领域的最新动态与政策要求
解决当前使用AI时的具体问题（如工具操作、内容适配幼儿、家长接受度）
结识同行，交流AI辅助学前教育的经验
其他（请注明:）
15.您希望 AI 培训中包含哪些特色环节?（可多选，可补充）
分组设计AI辅助幼儿活动方案并展示（如游戏、手工、认知活动）
提供学前AI工具试用账号与现场实操指导（如练习生成教案、家园沟通模板）
邀请一线幼儿园教师分享AI应用“踩坑”经验(如内容不适配、家长反馈问题、效率反而降低）
结合《3-6岁儿童学习与发展指南》讲解AI内容筛选与优化技巧
其他（请注明:）
16. 16.您在使用 AI 辅助学前教育工作（教学、教研、家园共育等）时，最希望解答的一个具体问题是:______
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