家庭教育方式与小学生学习习惯之间的关联性调查问卷

【基本信息】1. 孩子所在年级：
2.您与孩子的关系：
第一部分：家庭教育方式
3. 我会耐心倾听孩子对学习问题的想法和感受
4. 当孩子考试成绩不理想时，我会先询问原因而非直接批评
5. 我会明确告诉孩子 “学习必须优先于玩耍”
6. 我会为孩子制定详细的学习计划（如每天的作业时间、阅读时长等）
7. 当孩子完成学习任务时，我会给予物质奖励（如玩具、零花钱）
8. 我会经常拿孩子的成绩与其他同学比较（如 “你看 XX 考得多好”）
9. 我会鼓励孩子独立解决学习中遇到的难题，而非直接给出答案
10. 我会因为孩子作业拖拉而严厉责骂或惩罚他 / 她
11. 我会主动了解孩子在学校的学习内容和进度
12. 我认为 “孩子的学习主要是学校和老师的责任”
13. 当孩子对学习产生抵触情绪时，我会尝试引导他 / 她发现学习的乐趣
14. 我会要求孩子必须参加至少 2 个课外学习班（如奥数、英语）
15. 我会和孩子一起讨论他 / 她的学习目标（如 “这学期想进步哪些科目”）
16. 我很少关注孩子的学习过程，只看重最终的考试成绩
17. 当孩子提出学习相关的需求（如买辅导书、问问题），我会及时回应
18. 我会因为工作忙而没有时间检查孩子的作业或学习情况
19.我会因为孩子错题而严厉责骂或惩罚他/她
第二部分：小学生学习行为表现
20. 孩子会主动安排自己的学习时间（如放学后先写作业再玩）
21. 孩子写作业时容易分心（如玩文具、想其他事情）
22. 孩子会主动预习第二天要学的内容
23. 孩子遇到难题时会放弃，不愿意主动思考
24. 孩子会定期整理自己的课本、笔记和学习用品
25. 孩子对学习有较强的兴趣（如主动阅读课外书、问知识相关的问 题）
26. 孩子会因为害怕成绩不好而逃避学习（如撒谎说 “没有作业”）
27. 孩子在课堂上能认真听讲并积极举手回答问题（根据老师反馈）
28. 孩子完成作业后会主动检查是否有错漏
29. 孩子会因为考试压力而对学习产生抵触情绪
30. 孩子会和家人分享学校学到的新知识或有趣的内容
31. 孩子在学习中遇到困难时，会主动向父母或老师求助
32. 孩子会拖延作业，直到最后一刻才匆忙完成
33. 孩子会为自己设定小的学习目标（如 “这星期背会 20 个单词”）并努力完成
34.孩子在进入高年级后感到学习吃力
35.孩子会主动整理错题并反思
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