关于 “托班幼儿阅读素养提升的班本化活动的实践研究” 教师问卷调查

尊敬的托班组老师:
您好！为深入了解托班教师在开展 “幼儿阅读素养提升的班本化活动” 中的实践情况，探索更有效的活动实施路径，特开展本次问卷调查。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1.您的教龄:
2.您担任托班教师的年限:
二、对托班幼儿阅读素养及班本化活动的认知
1.您认为托班幼儿阅读素养主要包含哪些方面（可多选）:
2.您对 “托班幼儿阅读素养提升的班本化活动” 的理解程度:
3.您认为开展托班幼儿阅读素养提升的班本化活动的重要性:
三、班本化阅读活动的实施现状
1.您是否开展过提升幼儿阅读素养的班本化活动:
2.您开展班本化阅读活动的频率:
3.您在设计班本化阅读活动时，主要依据（可多选）:
4.您开展的班本化阅读活动形式有（可多选）:
5.您在活动中主要选择哪些类型的阅读材料（可多选）:
6.您会如何评估班本化阅读活动对幼儿阅读素养提升的效果:
四、开展班本化阅读活动的需求与困难
1.您在开展托班幼儿阅读素养提升的班本化活动时，最需要哪些方面的支持（可多选）:
2.您在开展过程中遇到的主要困难有（可多选）:
3.您认为影响托班幼儿阅读素养提升的主要因素有（可多选）:
五、意见与建议
1.对于更好地开展 “托班幼儿阅读素养提升的班本化活动”，您有哪些意见或建议?再次感谢您的参与！
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