职业院校教师教科研能力提升研修班学员满意度调查

尊敬的学员：

您好！为提升职业院校教师教科研能力提升研修班的培训质量，诚邀您填写本问卷，分享您的真实体验与建议。您的反馈将帮助我们优化未来培训项目。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于统计分析，并严格保密。感谢您的支持！

问卷填写说明：1-5分表示满意程度，数值越大，满意度越高。1分（非常不满意/符合），2分（比较不满意/符合），3分（一般满意/符合），4分（比较满意/符合），5分（非常满意/符合）。
1.

您的性别

2.

 您的教龄

3. 你所在学校类型
4.

您的职称是

5.

您是否属于“双师型”教师

6.

您的岗位是

二、核心评价
7.
  1. 您对本次研修班整体研修质量与预期需求的匹配度的满意程度。
8. 本研修班培训内容的安排上，您认为
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 非常符合
内容设计充分贴合职业院校骨干教师的教科研能力提升需求
理论知识（如政策解读、方法论）与实践操作（如工作坊实操）结合紧密
内容的深浅难度适合骨干教师的现有能力水平
课程内容包含职业教育最新政策、教科研前沿方向，具有时效性
线上课程（如直播、网络研修）与线下课程（如工作坊）内容互补，不重复
9.
  1. 您对本次研修班线上直播课程（腾讯会议）的效果的满意程度。
10.
  1. 您对本次研修班网络研修（超星学习通）的资源质量的满意程度。
11.
  1. 您对本次研修班线下工作坊（教研、课改）的实操性的满意程度。
12.
  1. 您对本次研修班授课专家 / 工作团队的专业指导的满意程度。
13. 对于本研修班中的培训专家，您认为
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 非常符合
专家能结合职业院校教师的实际需求（如课题申报难点）进行针对性指导培训专家的教学能力指导水平强
专家的授课内容具有较强的专业性和实用性（如方法论、实操技巧）
专家在工作坊、小组研讨中与学员的互动充分，能有效解答疑问
整体来看，专家团队的专业背景与本次研修主题（教科研能力提升）匹配度高
14. 请从本次研修班的课程中，选出您最满意的五门课程
15. 请从本次研修班的课程中，选出您认为需要进一步优化的课程
16.
  1. 您对本次研修班的团队协作与小组研讨环节的效果的满意程度。
17.
  1. 您对本次研修班的整体组织管理（流程、考勤、服务）的规范程度的满意程度。
18. 回到岗位后，我在研修中的所学所得带来的帮助包括
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 非常符合
顺利完成教科研课题的申报与立项（如选题、论证、撰写申报书）
优化课程设计与教学改革方案（如融入行业实践、创新教学模式）
提升课堂教学效果（如应用新教学方法、解决教学难点）
推动校内教研团队建设（如组织教研活动、分享研修经验）
促进教学成果转化（如将研修成果融入校本教材、精品课建设）
19.  本次研修的整体质量超出 / 达到预期
20.  您希望参与同类型的进阶研修项目
21. 您对此次研修班的感想或优化建议
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