关于初中生物学科“教学评一致性”开展情况的调查

您的性别：

男女

您的年龄段：

21~2526~3031~4041~5051~6060～65

1.您是否系统学习过2022版《生物学课程标准》中“教学评一致性”相关要求？

未接触初步了解已深入学习

2.您认为“教学评一致性”的核心是

教学目标导向评价设计教学活动与评价任务同步评价结果反哺教学调整其他

3.目前生物教学中，课时目标与课标要求的一致性

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4.课堂评价任务能否检测目标达成度

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5.学生活动设计是否支撑目标实现

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6.您当前使用的评价工具主要类型

纸笔测验实验操作评分表课堂观察记录项目式任务其他

7.最急需开发的评价工具类型：

嵌入式课堂评价量表核心素养观测指标跨校共享的评价题库

8.您认为实现“教学评一致性”的最大障碍是

课标解读能力不足评价设计技术欠缺课时压力大缺乏典型案例参考

9.最需要的支持形式

课标解读工作坊跨校集体备课课堂实录分析会

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