大班问卷调查

为了征求大班家长对于幼小衔接的看法与建议，特设置了此项问卷调查，请家长积极填写

一、家长对幼小衔接的认知

1. 您对“幼小衔接”这一概念的了解程度如何?

非常了解听说过，但不太清楚具体内容完全不了解

2. 您认为幼小衔接应该从什么时候开始准备?

小班中班大班下学期入学前的暑假

3. 您对幼小衔接的态度是?

非常重视，正在积极准备有些焦虑，希望得到专业指导认为孩子会自然适应，无需过多干预感到困惑，不知从何下手

二、关于孩子的入学准备

4. 您认为孩子在进入小学前，最需要培养的品质是什么?

良好的学习习惯（如专注力、任务意识）独立的生活自理能力（如整理书包、自己吃饭）积极的心理状态（如情绪管理、对小学的向往）社交与沟通能力（如与同学友好相处、主动表达）

5. 在孩子身心发展方面，您最担心的问题是什么?

身体素质较差，容易生病情绪调控能力弱，容易发脾气或不自信自控力差，难以适应小学的课堂纪律

6. 在学习适应方面，您最焦虑的问题是什么?

孩子专注力差，上课坐不住识字量太少，跟不上教学进度缺乏任务意识，不能自觉完成学习任务不了解小学的学习模式，担心学习成绩不理想

7. 在生活适应方面，您最担心的问题是什么?

孩子自理能力差，不会自己照顾自己（如不会增减衣物、吃饭慢）无法适应小学的作息时间，导致睡眠不足或迟到不会整理和保管自己的物品，经常丢三落四

8. 在人际关系方面，您最担心的问题是什么?

孩子不能建立良好的人际关系，处理不好同伴冲突孩子不自信，难以主动与同伴交流合作无法适应新的师生关系

三、关于家长的实践与困惑

9. 您目前为孩子做过哪些入学准备?

通过绘本等方式让孩子了解小学生活提前带孩子参观小学引导孩子自己收拾书包等学习用品报名了相关的兴趣班或衔接班其他:

10. 您在为孩子做幼小衔接准备时，遇到的最大困难或困惑是什么?

自己知识储备不足，不知道如何科学引导工作繁忙，没有足够的时间和精力辅导孩子不了解小学的具体教学安排和要求同龄孩子的对比或社会舆论带来的精神压力各类教育培训机构的过度宣传让人感到迷茫

四、关于家长的期望与建议

11. 您希望幼儿园或学校在幼小衔接阶段提供哪些帮助?

开展专题讲座或家长会，普及科学的幼小衔接知识组织孩子参观小学，或邀请小学生来园交流提供具体的入学准备指导手册或资源加强与家长的沟通，及时反馈孩子在校情况其他:

12. 您认为最有效的幼小衔接方式是什么?

家园共育，家长和老师紧密配合通过游戏和活动培养孩子的关键能力提前学习小学的学科知识（如拼音、认字）为孩子创造入学仪式感，激发其期待

13. 您对未来的幼小衔接工作有什么建议或期待?（开放性问题，家长可自由填写）

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