FY26Q2秋季大学雅思新师磨课评分[20250904 WEEK1]-QAD版

#课堂内容#评价

3分：讲解正确，内容完整，符合主题、班型，且教学时间分配和教学节奏合理。

2分：讲解正确，内容完整，但教学时间分配或教学节奏不合理。

1分：知识点、方法、题目讲解正确，但内容结构不完整或与主题、班型不匹配。

0分：知识点、方法、题目讲解出现错误。

#课堂结构#评价

3分：课程结构完整，过渡流畅。

2分：课程结构完整，但缺乏环节之间的过渡，衔接生硬。

1分：课程结构有缺失，且缺乏环节之间的过渡，衔接生硬。

0分：课程没有体现出基本的“引入-讲解-练习-总结”逻辑结构。

#课堂讲解#评价

3分：课程引入能够吸引学生的兴趣，知识讲解清晰有逻辑，总结简练且清晰。学生愿意学、能听懂、记得住。

2分：讲解能够吸引学生关注，知识讲解清晰有逻辑，但缺乏总结。

1分：讲解能够吸引学生关注，知识讲解不够清晰。

0分：课程无法吸引学生的注意力。

#课堂呈现#评价

2分：PPT或板书能够清晰地体现知识的逻辑关系，并且能够合理增加额外内容辅助教学，能够提升学生学习效果。

1分：PPT或板书只是单纯地罗列知识内容，没有体现逻辑关系。

0分：没有制作PPT，且板书字迹潦草模糊，不易辨识。

#课堂互动#评价（按对应班型评分）

2分：互动目标明确，与内容相关，有效使用多种互动方式（如学生-学生、学生-老师、小组活动等）。

1分：使用1种以上互动方式，但目标不明确或与内容关联性弱。

0分：互动模式单一或“纯讲授”，影响学习成效。

#提问技巧#评价

3分：教师的提问方式有效（例如：预先设计有效的提问问题）；教师给予学生合理反馈；教师引导学生思考并做出回答。

2分：教师能有效运用多样性提问（如：特殊疑问句和开放性问题）；教师能处理学生的回答，但部分问题的质量、给学生的思考时间和反馈存在瑕疵。

1分：教师提问形式单一；教师提问的学生数量有限；教师对学生回答无有效处理和回应（忽略学生的回答）。

0分：教师没有使用任何提问（例如：教师自问自答）。

#课堂反馈和错误纠正#评价

3分：教师有效纠正学生错误、给出反馈、并积极鼓励学生。

2分：教师给出必要的错误纠正和使用多种反馈技巧，但不熟练。

1分：教师过度纠正学生或者给出无效反馈（例如：在没有必要的情况下表扬学生或给出消极反馈）。

0分：教师没有做任何反馈和错误纠正。

#课堂笔记#评价

1分：讲授重要信息时提醒学生记录笔记，且关注学生笔记内容与质量。

0分：未提醒学生记录笔记。