关于乡村留守儿童教育问题的调查
1. 您的性别是？
A 男
B 女
2. 您的年龄段是？
A 18岁以下
B 18-30岁
C 31-45岁
D 46-60岁
E 60岁以上
3. 您的职业身份是？
A. 学生
B. 教师/教育工作者
C. 公务员/基层干部
D. 企业/事业单位人员
E. 自由职业者或个体经营者
F. 家长（子女在农村或城市就读）
G. 退休人员
H. 其他：
4. 您目前居住在？
A 城市
B 县城
C 乡镇
D 农村
5. 您是否了解“留守儿童”这一群体的含义？
A 非常了解
B 比较了解
C 一般了解
D 不太了解
E 完全不了解
6. 您认为特殊家庭的孩子主要包括哪些类型？（可多选）
A 留守儿童（父母双方或一方外出务工）
B 困境儿童（如孤儿、残疾儿童）
C 单亲家庭儿童
D 服刑人员未成年子女
E 其他（请注明）
7. 您是否接触或了解过农村儿童（如留守儿童、乡镇学生）的教育现状？
A. 经常接触，有深入了解
B. 有过短期支教或调研经历
C. 通过新闻或社交平台了解
D. 几乎不了解
8. 您认为当前社会对特殊家庭孩子的关注度如何？
非常低
1
2
3
4
5
非常高
9. 请问您是否曾通过某种方式参与或支持过关爱特殊家庭孩子的活动？（例如捐款、捐物、志愿服务、宣传等）
A 是，经常参与
B 是，偶尔参与
C 否，但有参与意愿
D 否，暂时没有参与意愿
10. 您认为当前农村儿童在教育方面最迫切的需求是什么？（可多选）
A. 提高语文、数学等主科成绩
B. 获得安全、稳定的暑期看护
C. 培养自信心与表达能力
D. 接触艺术、体育等素质教育
E. 增强对家乡文化的认同感
F. 获得心理陪伴与情感支持
G. 学习生活技能与安全知识
H. 其他：
11. 您是否认为“农村儿童只需要补习文化课”这一观点全面？
A. 非常不全面，忽视了儿童全面发展
B. 不太全面，但成绩仍是重点
C. 比较全面，成绩决定升学机会
D. 完全认同，其他都是“花架子”
12. 您认为农村儿童在“非认知能力”（如自信、合作、表达、抗挫力）方面是否普遍薄弱？
A. 非常薄弱，亟需干预
B. 比较薄弱，有一定差距
C. 差不多，与城市儿童无明显差异
D. 不了解
13. 您认为哪些因素影响了农村儿童非认知能力的发展？（可多选）
A. 父母长期外出务工，缺乏陪伴
B. 隔代抚养为主，教育方式传统
C. 学校重成绩、轻素质
D. 社会资源投入不足
E. 缺乏展示自我、锻炼能力的平台
F. 其他：
14. 您认为“以本地文化为载体”（如讲家乡故事、学做本地菜）的课程，对农村儿童的成长是否有实际帮助？
A. 非常有帮助，能增强归属感与自信
B. 有一定帮助，但作用有限
C. 帮助不大，不如直接补课
D. 完全没必要
15. 你认为AI对乡村儿童的教育有好处吗
有
没有
16. 你认为有哪些做法可以让乡村儿童受到更好的教育
17. 你认为AI对乡村儿童教育有哪些帮助
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