老师认为体育游戏对水平一学生体育锻炼兴趣
1. 您认为水平一学生对体育锻炼的兴趣普遍如何？
A 很高
B 较高
C 一般
D 较低
E 很低
2. 您是否在体育教学中使用过体育游戏？
A 经常使用
B 偶尔使用
C 很少使用
D 从未使用过
3. 您认为体育游戏对提高水平一学生体育锻炼兴趣的整体效果如何？
A 非常有效
B 比较有效
C 效果一般
D 不太有效
E 完全无效
4. 您认为体育游戏能从哪些方面提升水平一学生的体育锻炼兴趣？（可多选）
A 增强趣味性和娱乐性
B 激发竞争意识和好胜心
C 促进同学间的互动与合作
D 降低运动技能学习的难度
E 帮助学生获得成就感和自信心
F 培养运动习惯和爱好
5. 您在选择体育游戏时，通常会考虑哪些因素？（可多选）
A 学生的年龄特点和认知水平
B 游戏的安全性
C 游戏的趣味性和参与度
D 游戏与教学目标的契合度
E 场地器材条件
F 学生的身体素质差异
6. 您认为以下哪些类型的体育游戏更能吸引水平一学生？（可多选）
A 追逐类游戏（如老鹰捉小鸡）
B 角色扮演类游戏（如小动物运动会）
C 团队协作类游戏（如两人三足）
D 技能竞赛类游戏（如拍球比赛）
E 趣味障碍类游戏（如钻山洞）
7. 您认为体育游戏对水平一学生体育锻炼兴趣的积极影响程度如何？
无影响
1
2
3
4
5
影响极大
8. 请您对体育游戏在以下方面的作用进行评价
作用很小
作用较小
作用一般
作用较大
作用很大
提升学生参与体育活动的主动性
改善体育课堂氛围
促进学生掌握基本运动技能
9. 请对体育游戏的以下方面进行评分
1
2
3
4
5
规则简单易懂性
组织实施便利性
学生喜爱程度
10. 您认为以下哪些是影响体育游戏发挥提升兴趣作用的主要障碍？（请按影响程度从高到低排序）
A 场地器材不足
B 班级人数过多难以组织
C 部分学生规则理解能力差
D 游戏时间难以把控影响教学进度
E 缺乏合适的游戏资源和指导
11. 您在体育教学中使用体育游戏时，通常希望达到的首要目标是什么？
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