幼小衔接视角下区域游戏培养大班幼儿数学认知能力的实践研究家长调查问卷

您好！
       感谢您支持幼儿园的教育研究工作。本问卷旨在了解您孩子在数学方面的认知发展情况，以便我们更好地开展数学区域活动，帮助孩子顺利过渡到小学阶段的学习。本问卷仅用于教育研究，所有信息将严格保密，请您根据孩子的实际情况如实填写。衷心感谢您的配合！   
一、数学概念认知情况
请根据您平时的观察，选择最符合孩子表现的选项（可多选或补充说明）。
1.您的孩子是否能理解以下数与数量概念?
2.您的孩子是否认识常见的几何图形?（如圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等）
3.您的孩子是否理解基本的空间方位?（如上下、前后、左右、里外、中间等）
4.您的孩子是否能进行分类与排序?
二、数学学习兴趣与习惯
1.您的孩子是否喜欢参与与数学相关的活动?（如数数、拼图、搭积木、玩扑克牌等）
2.在家中，您的孩子是否常主动提出与数学相关的问题?（如“一共有几个?”“谁更高?”“怎么拼?”等）
3.您是否会在日常生活中有意识地引导孩子接触数学?（如购物时数钱、做饭时比较多少、走路时辨认左右等）
4.您认为孩子在数学学习中最大的兴趣点是什么?（可多选）
三、家庭教育支持与幼小衔接期待
1.您是否关注孩子升入小学后的数学学习适应问题?
2.您希望幼儿园在数学教育方面重点加强哪些方面?（可多选）
3.您是否愿意参与幼儿园组织的数学亲子活动或家园共育项目?
4.您对幼儿园数学区域活动（如数学角、益智区游戏）有何建议或期待?
更多问卷 复制此问卷