高中英语教学中教学策略现状调查问卷（教师卷）
尊敬的老师:
您好！我们正在进行一项关于“高中英语教学教学策略”的课题研究。为了解当前的教学现状和实际需求，特设计本问卷。您的真实回答对本研究至关重要，恳请您在百忙之中抽出几分钟时间填写。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于统计分析，我们将对您的信息严格保密。
衷心感谢您的支持与合作！
第一部分:基本信息（请在相应选项上打“√”）
1. 您的教龄:
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-15年
D. 15年以上
2. 您目前任教的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D. 跨年级教学
第二部分:教学现状与认知（请选择最符合您情况的选项）
5. 您认为在高中英语教学中渗透中国文化是否有必要?
A. 非常必要
B. 比较必要
C. 一般
D. 不太必要
E. 完全没必要
6. 您在日常英语教学中进行中国文化渗透的频率是?
A. 经常（遇到相关主题必会渗透）
B. 有时（偶尔想到会渗透）
C. 很少（仅在教材明确提到时）
D. 几乎从不
7. 您通常会在哪些教学环节中渗透中国文化?（可多选）
A. 词汇教学
B. 阅读教学
C. 听力教学
D. 口语/对话教学
E. 写作教学
F. 项目式学习（Project-based Learning）
G. 其他（请注明）
8. 您主要渗透哪些方面的中国文化内容?（可多多选）
A. 传统节日（如春节、中秋节）
B.标志性传统节日与习俗： 指具有广泛认知度、承载丰富文化内涵、有特定仪式和活动的全民性节日及其相关风俗。
C. 饮食文化（如茶、饺子）
D. 历史地理与名胜古迹
E. 传统艺术（如书法、京剧）
F. 文学经典（如诗词、名著）
G. 哲学思想与价值观（如“和而不同”、“仁爱”）
H.核心价值观与伦理观念： 指深刻影响中国人思维模式和社会行为的基本道德准则与理想追求。
I. 当代社会发展成就（如高铁、移动支付）
J.文化遗产与艺术精： 指得到广泛认可、代表中国独特美学和智慧的物质与非物质文化遗产及艺术形式。
K.社会礼仪与交往规范： 指日常生活中体现尊重、谦逊、关系亲疏的约定俗成的行为准则和交流方式。
L. 其他（请注明）
第三部分:影响因素与困难（请根据您的真实感受填写）
9. 您认为影响您在教学中渗透中国文化的主要因素是什么?
（请按重要性排序，5分为最重要，1分为最不重要）
教材内容本身缺乏相关素材
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10. 您认为影响您在教学中渗透中国文化的主要因素是什么?
（请按重要性排序，5分为最重要，1分为最不重要）
高考评价体系的导向作用
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11. 您认为影响您在教学中渗透中国文化的主要因素是什么?
（请按重要性排序，5分为最重要，1分为最不重要）
教学课时紧张，任务繁重
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12. 您认为影响您在教学中渗透中国文化的主要因素是什么?
（请按重要性排序，5分为最重要，1分为最不重要）
自身对中国文化的英文表达知识储备不足
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13. 您认为影响您在教学中渗透中国文化的主要因素是什么?
（请按重要性排序，5分为最重要，1分为最不重要）
缺乏合适的教学资源和参考资料
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5
14. 您在尝试渗透中国文化时遇到的最大困难是?
A. 不知道如何用准确、地道的英语表达中国文化概念
B. 难以找到与课本主题契合的切入点和时机
C. 担心占用时间，影响正常的教学进度和应试
D. 缺乏有效的教学活动和设计思路
E. 学生兴趣不高，参与度低
F. 其他（请注明）
15. 您目前获取中国文化英语表达教学资源的主要渠道是?（可多选）
A. 教材及教师用书
B. 学术论文、专业期刊
C. 微信公众号、知乎等网络平台
D. 教学参考书（如《中式英语之鉴》、《中国文化读本》英译本）
E. 与其他教师交流分享
F. 基本没有主动获取过
G. 其他（请注明）
第四部分:需求与建议（您的想法对我们非常重要）
16. 您希望获得哪些方面的支持以更好地进行文化渗透教学?**（可多选）
A. 参加相关的教学理念与策略培训
B. 获得系统性的中国文化核心词条英译及解读资料包
C. 获取优秀的教学设计案例和课件（PPT）库
D. 开发与教材各单元主题配套的文化渗透补充读本
E. 建立教师交流社群，分享实践经验
F. 其他（请注明）
17. 您认为哪些教学策略对于渗透中国文化更为有效?（可多选）
A. 中西文化对比分析
B. 主题项目式学习（如制作“中国节日”英文海报）
C. 角色扮演/情景对话（如用英语介绍故宫）
D. 挖掘教材内容中的文化关联点进行延伸
E. 利用多媒体资源（短视频、纪录片）导入
F. 开设选修课或专题讲座
G. 其他（请注明）
18. 对于在高中英语教学中有效渗透中国文化，您还有哪些具体的意见或建议 选填?
问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和大力支持！
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