问题链教学模式下提升高校思政课吸引力的现状与效果调查问卷

亲爱的同学:
您好！本问卷旨在调研“问题链教学模式”（通过一系列逻辑关联的问题引导学习、讨论与思考的教学方式）对高校思政课吸引力的影响。问卷答案无对错之分，您的真实反馈对研究至关重要。数据仅用于学术研究且严格保密，感谢您的支持！
一、基本信息
1. 您的性别:
2. 您的年级:
3. 您的学科门类:
二、问题链教学认知与偏好
4. 您在思政课中接触“问题链教学”（如教师通过“是什么-为什么-怎么办”等逻辑问题引导学习）的频率:
5.对比传统“教师单向讲授”模式，您认为问题链教学更能让您:
6. 若思政课全面采用问题链教学，您的接受程度:
三、问题链教学对思政课吸引力的核心影响
7. 问题链教学中“结合社会热点/生活实际的问题”，让您对思政课的兴趣:
8. 问题链“由浅入深、环环相扣”的逻辑设计，让您觉得思政课内容更:
9. 问题链引导的“课堂讨论/小组互动”，让您对思政课的参与热情:
10.相比传统教学，问题链教学让您对思政课知识点的“获得感”（如能运用、有启发）:
11.问题链中“引发价值观/社会现象思考的问题”，让您觉得思政课更具:
12.教师对问题链的讲解、讨论的引导效果，是否会提升您对思政课的好感:
13.整体而言，问题链教学相比传统模式，对您“主动想上思政课”的推动作用:
四、学习需求与模式优化
14.您希望思政课问题链中，优先增加哪种问题类型以提升吸引力:
15.您认为问题链教学中，“问题提出时机”如何设计更能吸引您:
16.问题链教学的互动环节，您更倾向哪种形式以提升参与感:
17.您希望教师在问题链教学中，如何平衡“问题讨论”与“知识点讲解”:
18.您认为当前思政课若用问题链教学，最能增强吸引力的改进方向是:
19.对比传统教学，您认为问题链教学在“提升思政课吸引力”上的最大优势是:
20.综合您的体验/认知，您认为问题链教学模式对“提升高校思政课吸引力”的整体效果:
21.请填写自己的学号
再次感谢您的认真填写！祝您学习顺利！
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