“Emojis: A New Language”课前学情调查问卷
1. 你的性别：
A. 男
B. 女
2. 你当前的英语成绩水平（参考最近一次正式考试）：
A. 优秀（85分及以上，满分100分）
B. 良好（70-84分）
C. 中等（60-69分）
D. 待提升（60分以下）
3. 你在日常沟通（如聊天、社交平台）中使用emoji（表情符号）的频率：
A. 几乎不使用
B. 偶尔使用（每周1-2次）
C. 经常使用（每天1-2次）
D. 频繁使用（每天多次）
4. 你使用emoji的主要目的是？（多选题）
A. 表达情绪，让语气更生动
B. 简化表达，更快更容易使用
C. 跟随潮流，觉得有趣
D. 缓解尴尬，拉近沟通距离
E. 将文学名著改编成emoji的形式能够吸引年轻读者阅读
5. 你认为emojis能成为一种语言吗？
A. 完全不能，它只是简单符号
B. 不太能，缺乏语言的核心特征
C. 基本能，能满足部分交流需求
D. 完全能，具备语言的沟通功能
6 若你认为emojis能成为一种语言，主要依据是？（若第4题选A/B，可跳过此题）（多选题）
A. 能传递信息和情绪，实现交流目的
B. 有固定的“符号含义”，类似语言的词汇
C. 不同场景下有使用规则，类似语言的语法
D. 被广泛使用，有“通用交流性”
7. 你认为在交流中使用emoji可能遇到的问题有哪些？（多选题）
A. 导致含义误解
B. 无法精准表达复杂想法，不如文字清晰
C. 过度使用会让表达显得不正式
D. 部分人不熟悉emoji含义，导致沟通障碍
E. 过度使用emoji会让人们的书写及表达能力下降
F. 用emoji改编文学名著会让名著失去底蕴及魅力
8. 你是否接触过与“emoji”“非语言沟通”相关的英语词汇或表达（如non-verbal communication、symbol、expression等）？
A. 从未接触过
B. 见过，但不知道含义
C. 知道部分词汇的含义
D. 熟悉多个相关词汇并能运用
9. 在“Emojis: A New Language”单元学习中，你最想了解的内容是？（多选题）
A. 与emoji相关的英语核心词汇和句型
B. emoji成为“新语言”的原因和依据
C. 如何用英语讨论emoji的优缺点
10. 你希望老师在课堂上采用哪种方式帮助你学习本单元？（可多选）
A. 小组讨论
B. 观看与emoji相关的英语短视频
C. 课堂互动
D. 学习批判性思维方式
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