“小学中高年级1+X群文阅读策略研究”前期问卷调查
亲爱的老师们:大家好！自2022年开始，《义务教育语文课程标准》正式使用了，红河学院教育学院借课题撬动教学研究，试图在使用新课标的过程中，能更好的遵循课标精神，理解教材本质，为老师们提供一些教学策略。以下问卷可能会花费您几分钟的时间，请您根据自身实际如实填写，我们将对您的信息进行严格保密，对调查结果进行仔细分析，感谢您的参与！
1.您的教龄
A.0-3年
B.4-10年
C.10-15年
D.15年以上
2.您的职称
A.初级
B.中级
C.副高
D.正高
3.您所在的年级
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
4.您对语文“学习任务群”的了解有多少?
A.不了解
B.基本了解
C.比较了解
D.非常了解
5.您对语文“群文阅读”的教学方式了解有多少?
A.不了解
B.基本了解
C.比较了解
D.非常了解
6.现阶段，您经常使用的授课方式是?
A.单篇阅读教学
B.群文阅读教学
C.大单元教学为主
D.单篇阅读教学基础上再开展群文阅读教学
E.根据文本教学需要自行选择
7.您阅读过基于语文“学习任务群”和“群文阅读”的教学相关书籍吗?
A.没有阅读过
B.偶尔阅读
C.经常阅读
8.您任教的学校是否适合开展基于“学习任务群”的群文阅读教学?
A.不适合
B.偶尔适合
C.非常适合
9.您任教的学校学生阅读量如何?
A.很小
B.一般
C.很大
10.您认为基于“学习任务群”的群文阅读教学有助于增加学生阅读量、提高其阅读能力吗?
A.不认同
B.一般认同
C.非常认同
11.您认为基于“学习任务群”的群文阅读教学比起传统的单篇阅读教学更有助于统编语文教材的需求吗?
A.不认同
B.一般认同
C.非常认同
12.您在教学中运用基于“学习任务群”的群文阅读教学的频率?
A.没用过
B.偶尔运用
C.经常运用
13.新课标背景下，您认为群文阅读教学的重要程度是怎样的?
A.非常重要，在教学中必须要设置相关教学设计
B.有一定重要性，在教学中是否涉及要看教学时间是否允许
C.可有可无，教学中不一定涉及
14.您对群文阅读教学的研究程度是怎样的?
A.非常熟悉且有自己的研究心得和成果
B.有过一些相关阅读和研究成果
C.关注较少且没有研究成果
D.很陌生，在教学与教研中很少涉及
15.您是否参与过与群文阅读教学相关的学习或者培训?
A.参加过
B.未参加过
16.您所在的学校是否开展群文阅读相关的教学活动 (课题、备课组教研活动等)
A.有开展
B.没有开展
17.您认为统编语文教材与群文阅读的关系是什么?
A.教材设计本身包含群文理念
B.教材设计与群文关系不大
19.结合实际教学课时与目标要求，您认为较好的群文阅读方式是怎样的?
A.用好教材进行群文阅读教学
B.教材与课外篇目组合进行群文阅读教学
C.以教师选择的课外补充篇目为主
20.您在群文阅读教学中遇到的困难是?
A.对群文阅读理念认识不够清晰，不知道如何教学
B.对群文阅读理念有一定认识，但在拟定议题和选文上有困难
C.选文资源不足
D.课时紧张无法开展
E.群文阅读教学阅读任务量大，学生较难在规定时间内完成阅读任务
21.在群文阅读教学方面，您最想要哪种方式的帮助?
22.您对于基于“学习任务群”的群文阅读教学有何建议?
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