研究生“千问千答”主题教育活动调查问卷
亲爱的 25 级研究生同学:
您好！为响应学校研究生 “千问千答” 主题教育活动要求，精准了解研究生在学习生活中遇到的困惑与问题，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于活动分析与问题解答，请您根据实际情况填写。感谢您的支持！
一、理想信念
1.您在将个人发展目标与国家社会需求结合时，是否存在困惑?
A.经常困惑，不知如何结合
B.偶尔困惑，缺乏清晰思路
C.较少困惑，有基本方向
D.从不困惑，目标明确
2.面对复杂的社会现象，您是否会对坚持理想信念产生动摇?
A. 经常动摇，缺乏坚定性
B. 偶尔动摇，需要自我说服
C. 较少动摇，能主动坚定
D. 从不动摇，信念稳固
3.您认为理论学习（如马克思主义经典著作）对坚定理想信念的帮助程度如何?
A. 帮助很大，能深化认知
B. 有一定帮助，但不够直接
C. 帮助较小，缺乏关联感
D. 没有帮助，觉得抽象空洞
二、学习科研
4.在阅读马克思主义经典著作时，您是否常因文本晦涩、背景复杂而难以把握核心思想?
A. 经常遇到，严重影响学习进度
B. 偶尔遇到，需要花费大量时间梳理
C. 较少遇到，能借助辅助资料理解
D. 从不遇到，对文本理解较顺畅
5.您在确定马理论相关研究选题时，是否难以平衡 “时代性” 与 “理论深度” 的关系?
A. 经常难以平衡，不知如何取舍
B. 偶尔难以平衡，需要导师反复指导
C. 较少难以平衡，有基本判断标准
D. 从不难以平衡，能准确把握结合点
6.在撰写学术论文时，您是否常困惑于如何将马克思主义理论与中国现实问题有效结合?
A. 经常困惑，理论与现实脱节
B. 偶尔困惑，结合点不够精准
C. 较少困惑，能找到合适切入点
D. 从不困惑，结合自然顺畅
7.进入研究生阶段，在马理论专业学习中，您希望获得哪些具体的学习资源或指导?
三、思想困惑
8.面对多元社会思潮（如历史虚无主义、西方价值观念等），您是否能清晰辨别其本质?
A. 完全不能，容易被误导
B. 辨别困难，需要查阅大量资料
C. 基本能辨别，但缺乏系统方法
D. 能清晰辨别，有成熟判断标准
9.您是否会因 “理论原则” 与 “现实案例” 的差异而产生思想上的矛盾?
A. 经常产生，难以调和
B. 偶尔产生，需要深入思考才能化解
C. 较少产生，能理解其中的复杂性
D. 从不产生，认为二者本质一致
10.对于 “个人价值” 与 “集体价值” 的关系，您是否存在认知上的困惑?
A. 经常困惑，不知如何平衡
B. 偶尔困惑，在具体情境中难以抉择
C. 较少困惑，有基本的价值排序
D. 从不困惑，认为二者可以统一
四、人生矛盾
11.您是否常面临 “学业科研压力” 与 “个人生活需求” 的冲突?
A. 经常冲突，难以协调
B. 偶尔冲突，需要牺牲一方
C. 较少冲突，能基本兼顾
D. 从不冲突，规划有序
12.在 “追求学术理想” 与 “考虑现实就业” 之间，您是否感到矛盾?
A. 非常矛盾，难以抉择
B. 比较矛盾，需要不断权衡
C. 较少矛盾，能找到中间路径
D. 从不矛盾，二者方向一致
13.您是否会因 “他人期望（如导师、家庭）” 与 “个人意愿” 不一致而产生压力?
A. 压力很大，常感到焦虑
B. 有一定压力，需要沟通协调
C. 压力较小，能坚持个人想法
D. 没有压力，期望与意愿一致
五、生活适应
14.对于研究生阶段的学习节奏（如自主学习为主、科研任务集中），您的适应情况如何?
A. 难以适应，经常跟不上节奏
B. 基本适应，但需要时间调整
C. 较适应，能按计划完成任务
D. 完全适应，游刃有余
15.您对研究生宿舍 / 生活环境（如住宿条件、周边设施）的适应程度如何?
A. 很不适应，影响日常生活
B. 不太适应，需要慢慢习惯
C. 比较适应，能正常生活
D. 完全适应，感觉舒适
16.面对研究生阶段相对独立的生活状态（如较少集体活动、自主安排时间），您是否感到不适应?
A. 非常不适应，感到孤独
B. 不太适应，希望更多集体互动
C. 比较适应，能享受独立空间
D. 完全适应，自主安排效率高
17.从本科到研究生的过渡中，您在生活或学习节奏上最不适应的地方是什么?希望学校提供哪些帮助来改善?
六、人际交往
18.与导师的沟通中，您是否存在障碍（如不敢表达观点、不知如何汇报进展）?
A. 障碍很大，很少主动沟通
B. 有一定障碍，沟通前需要反复准备
C. 障碍较小，能正常交流
D. 没有障碍，沟通顺畅自然
19.与同门或同学的学术交流中，您是否能自如地分享观点、讨论问题?
A. 很难自如，害怕观点被否定
B. 不太自如，只在熟悉场合表达
C. 比较自如，能参与多数讨论
D. 非常自如，乐于主动分享
20.您在处理与室友或同学的生活习惯差异（如作息、卫生等）时，是否存在困难?
A. 困难很大，常发生矛盾
B. 有一定困难，需要刻意妥协
C. 困难较小，能相互包容
D. 没有困难，相处融洽
21.您觉得和新同学一起做什么事，能更快熟悉起来?
七、心理健康
22.当科研遇到瓶颈（如论文卡壳、选题被否）时，您的情绪波动程度如何?
A. 波动很大，难以平复
B. 波动较大，影响日常状态
C. 波动较小，能自我调节
D. 几乎无波动，能理性应对
23.您是否因 “担心落后于他人（如科研进度、成果产出）” 而产生焦虑?
A. 经常焦虑，难以缓解
B. 偶尔焦虑，需要自我安慰
C. 较少焦虑，专注自身节奏
D. 从不焦虑，对自己有信心
24.研究生阶段，您是否有过 “情绪低落、兴趣减退” 等需要心理疏导的情况?
A. 经常有，影响正常学习生活
B. 偶尔有，能自行恢复
C. 很少有，心态较积极
D. 从没有，情绪状态稳定
25.当您感到学习或生活压力较大时，通常会选择哪些方式调节情绪?您觉得哪种方式最有效?
八、人生规划
26.对于马理论专业研究生的就业方向（如高校、党政机关、企业等），您的了解程度如何?
A. 非常不了解，没有方向
B. 不太了解，只知道少数选项
C. 比较了解，有 2-3 个意向方向
D. 非常了解，有明确目标
27.您是否为提升就业竞争力（如实习经历、技能证书）制定了清晰计划?
A. 完全没有计划，感到迷茫
B. 有初步想法，但未落实
C. 有计划，正在逐步实施
D. 计划清晰，已取得一定进展
28.您是否考虑过读博深造，对 “学术道路” 与 “就业工作” 的选择是否困惑?
A. 非常困惑，不知是否适合读博
B. 比较困惑，需要更多信息参考
C. 较少困惑，有基本倾向
D. 从不困惑，已有明确选择
29.毕业后，您最想做的工作大概是什么类型的?
九、道德与法治
30.在学术研究中，您对 “学术诚信”（如避免抄袭、规范引用）的重视程度如何?
A. 不太重视，认为偶尔疏忽没关系
B. 比较重视，但对规范细节不熟悉
C. 很重视，严格遵守学术规范
D. 非常重视，主动学习相关准则
31.您是否清楚研究生阶段涉及的法律法规（如知识产权法、网络安全法）?
A. 完全不清楚，从未了解
B. 不太清楚，只知道少数内容
C. 比较清楚，了解基本条款
D. 非常清楚，能自觉遵守
E. 从不困惑，结合自然顺畅
32.面对 “个人利益” 与 “公共道德” 的冲突（如自习室资源使用、公共秩序维护），您会如何选择?
A. 优先考虑个人利益
B. 视情况而定，倾向于妥协
C. 优先遵守公共道德
D. 能找到兼顾二者的方式
十、历史与现实
33.您认为学习中国近现代史对理解当前中国社会发展的帮助程度如何?
A. 帮助很大，能理清发展脉络
B. 有一定帮助，但关联不够紧密
C. 帮助较小，觉得历史与现实脱节
D. 没有帮助，不感兴趣
34.对于 “中国特色社会主义的历史逻辑与现实逻辑”，您的理解深度如何?
A. 完全不理解，缺乏系统认知
B. 理解较浅，停留在表面概念
C. 理解较深，能把握核心逻辑
D. 理解透彻，能结合实例分析
35.面对国内外对同一历史事件的不同解读，您是否能保持客观判断?
A. 很难客观，容易被单一观点影响
B. 较难客观，需要多方求证
C. 基本能客观，有自己的分析框架
D. 完全能客观，不受片面观点干扰
问卷结束，再次感谢您的参与！
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