家教多
1. 离异和重组家庭儿童的心理健康问题表现为() 。
A. 自尊水平偏低
B. 主观幸福感偏低
C. 受到更多歧视
D. 问题行为偏多
2. 留守儿童家庭教育中的常见问题有() 。
A. 留守儿童的家庭教育内容为片面
B. 家庭教育观念陈旧和功利
C. 家庭教育方法陈旧
D. 家庭教育亲子教育缺失
3. 改革开放以来,我国流动人口的发展趋势是() 。
A. 规模化
B. 长期化
C. 家庭化
D. 低龄化
4. 服刑人员的双重家庭变故包括() 。
A. 父母双方先后或同时因犯罪入狱服刑
B. 父母一方死亡或下落不明,另一方正在服刑
C. 父母离异后,直接抚养孩子的父或母入狱服刑
D. 父母一方服刑,双方离异
5. 学习障碍儿童的诊断标准有() 。
A. 智力正常
B. 在基本的读、写、算方面存在问题
C. 智力障碍
D. 各科学习均存在障碍
6. 整体上来看,网络成瘾者的表现有() 。
A. 有上网的强迫观念
B. 耐受性升高
C. 自动控制功能减退
D. 无法停止上网
E. 戒断反应明显
7. 网络成瘾的行为疗法有() 。
A. 行为强化法
B. 行为契约法
C. 行为消退法
D. 厌恶刺激法
E. 写上网日志
8. 在游戏疗法过程中,要带着为改善生活、学习的目的去玩,游戏疗法的具体步骤如下()。
A. 选择一款游戏
B. 找到这款游戏的好处
C. 找到这款游戏的坏处
D. 将游戏与真实生活连接
9. 上海教科院吴增强从能力和动力两个维度,将学习困难学生划分为( )四种主要类型。()
A. 暂时性困难学生
B. 动力型困难学生
C. 能力型困难学生
D. 整体性困难学生
10. 认知策略一般包括:() 、() 、() 。()
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略
E. 调节策略
11. 在移情训练中,常用的移情训练方法有:() 。
A. 表情识别法
B. 情境设置法
C. 角色扮演法
D. 讲故事法
E. 空椅子技术
12. 单亲家庭关键特点为() 。
A. 孩子与父母中的一方生活
B. 孩子未婚
C. 孩子未成年
D. 孩子不具备独立生活能力
E. 孩子在读书
13. 对于支持系统而言,根据支持的内容来看,可分为() 。
A. 客观支持
B. 精神支持
C. 情感支持
D. 物质支持
E. 主观支持
14. 据应对活动的指向性,应对方式可分为 ()
A. 基于情绪指向的应对
B. 行为操作应对
C. 躯体变化应对
D. 基于问题指向的应对
15. 亲子冲突的内涵,主要包括:() 。
A. 情绪冲突
B. 身体冲突
C. 言语冲突
D. 观念冲突
E. 行为冲突
16. 面对情绪冲突时,应采取的策略是:() 。
A. 关闭自动化的回应
B. 挖掘情绪背后的真实诉求
C. 身体回应对情绪回应
D. 与孩子讲道理
17. 在亲子沟通时,采用“我—信息 ”的模式,应包括() 三个方面的内容。()
A. 行为
B. 想法
C. 感受
D. 影响
18. 下列选项中,属于以我为主的沟通的是:() 。
A. 建议
B. 比较
C. 说教
D. 安慰
E. 回忆
19. 家长对“叛逆期 ”青少年进行教育的策略,包括以下哪几种? ()
A. 理解、信任、尊重孩子的独立性和成人感
B. 与孩子平等、民主相处
C. 父母要善于和乐于使少年子女接受自己的意见
D. 父母要有意识地培养孩子“ 自立 ”生活
E. 父母要采取耐心、说服、疏导的方法对待孩子的反抗性
20. 低自尊的孩子会有哪些表现? ()
A. 缺乏自信心
B. 比较悲观
C. 比较敏感
D. 不知道如何与他人交往
E. 骄傲自满
21. 批评的误区包括:() 。
A. 指向不明
B. 孩子和家长处于高度情绪化状态
C. 不分时间和场合
D. 不明确批评的阈限
22. 婴幼儿的身体动作发展规律是:() 。
A. 由整体到部分
B. 由头部到脚部
C. 由内部到外部
D. 由自觉到自发
23. 孩子的厌学是如何开始的? ()
A. 从父母的焦虑开始
B. 从孩子否定自己开始
C. 从家庭缺失爱开始
D. 作业太难或者太简单
24. 怎样才能怀有空杯心态? ()
A. 放下权威角色
B. 放下消极标签
C. 放下过高期待
D. 放下成见误解
25. 在亲子沟通中,做法正确的是:() 。
A. 让爸爸多出场,采用温和、理性的沟通模式
B. 妈妈在情绪比较平静的时候,与孩子平等的进行交流
C. 妈妈在情绪比较激动的时候,对孩子进行说教
D. 爸爸在情绪比较激动的时候,对孩子进行说教
26. 孩子表现在专注力上的差异,从其内在的影响因素来看,与孩子的() 、() 以及 () 等有关。()
A. 遗传素质
B. 性别差异
C. 性格类型
D. 家庭环境
27. 增强孩子自信心的方法包括:() 。
A. 为孩子建立积极的自我观念
B. 相信孩子,敢于放手
C. 接纳、赏识、赞美孩子
D. 赋予孩子合理的期望值
E. 注重言传身教
28. 孩子处在形式运算阶段,促进亲子关系时,父母要注意以下哪几点? ()
A. 定时沟通
B. 尊重子女人格
C. 鼓励表达
D. 耐心倾听
E. 宽容异见
29. 马斯洛将人的需要分为哪五个层次? ()
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 归属需要
D. 尊重需要
E. 自我实现需要
30. STOP 情绪处理技术的四个步骤包含:停下来、() 、() 、() 。()
A. 调整呼吸
B. 内省观察
C. 让孩子体验犯错误的后果
D. 继续前行
31. 儿童注意力的训练方法,家长在运用时需要注意的问题是:() 。
A. 因人而异的选择相应方法
B. 循序渐进地进行训练
C. 家长尽量参与其中
D. 所有材料都要和孩子一起 DIY
32. 当孩子出现困难的时候家长应该怎么做? ()
A. 问清原因
B. 正视困难,让孩子知道困难是必经的过程,让孩子懂得征服困难的过程
C. 让孩子放弃学习
D. 适当赞美孩子
33. 气质有四个类型,包括:() 。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 抑郁质
E. 焦虑质
34. 孩子总是重复犯错意味着什么? ()
A. 坏习惯的养成
B. 不听家长的建议
C. 心态问题已经发生
D. 形成了叛逆情绪
35. 孩子做作业拖拉的原因可能有? ()
A. 缺乏动力
B. 缺乏目标
C. 作业太难或太简单
D. 写作业环境不理想
E. 不懂时间管理
36. 一般在() 、() 及() 的社交场景中,孩子会出现不敢说的情况。()
A. 融入新集体
B. 面对公众表达
C. 心情很好
D. 与别人发生冲突
37. 当孩子发脾气时,家长应该怎么做? ()
A. 聆听孩子的想法和需求
B. 引导孩子自我联结情绪与理性的表达
C. 尊重孩子的想法
D. 肯定孩子的成长
38. 孩子的语言发展不好,正确的做法是:() 。
A. 抓住语言敏感期
B. 听从孩子意愿
C. 增加语言表达活动
D. 发展独立思考能力
39. 以下属于多动症核心特征的有:() 。
A. 注意缺陷
B. 多动
C. 不听话
D. 冲动
40. 孩子在家在外判若两人,我们可以这样做:() 。
A. 建立规矩
B. 家长一定要有原则
C. 锻炼孩子的独立能力
D. 多带孩子出门
E. 对自己的孩子要有一个全面的了解
41. 情绪是一种以个体需要与愿望为中介的心理现象, 以下属于情绪的成分的有:() 。
A. 需要
B. 主观体验
C. 外部表现
D. 生理唤醒
42. 0~3 岁婴幼儿早期教育的内容主要包括:() 。
A. 语言教育
B. 动作教育
C. 认知教育
D. 社会性教育
E. 思维训练
43. 幼小衔接的具体内容包括:() 。
A. 养成良好生活习惯
B. 人际关系训练
C. 适度提升学习能力
D. 提前学习小学内容
44. 游戏教学对幼儿的哪些发展有较大的帮助? ()
A. 发展幼儿智力
B. 有助于幼儿情绪健康
C. 培养幼儿高尚情感和道德
D. 促进幼儿人际关系适应
45. 注意缺陷/多动障碍的儿童表现出的症状有:() 。
A. 过分多动
B. 过分冲动
C. 爱说话
D. 与年龄不符的注意力不集中
46. 青春期性的发育和成熟,包括以下哪些内容? ()
A. 性机能的发育
B. 性器官的发育
C. 性激素的增多
D. 性器官的早熟
E. 性意识的萌芽
47. 学习能力包括() 、() 、() 和阅读力等。()
A. 注意力
B. 想象力
C. 思维力
D. 记忆力
E. 阅读力 48. 如何制定家庭公约来帮助青少年正确使用手机? (ABCDE)
A. 明确玩手机态度,协商制定家庭公约
B. 家长以身作则,带头落实家庭手机公约
C. 家长要成为可以和孩子聊天的、有趣的人
D. 鼓励孩子参与社交活动
E. 通过生涯规划,帮助孩子明确成长的方向
49. 家长进行生涯规划指导包括以下哪些内容? ()
A. 干预孩子填报大学志愿
B. 培养孩子的生涯规划意识
C. 协助孩子认识大学、专业及职业
D. 帮助孩子全面认识自我
50. 当夫妻间发生冲突时,可尝试用以下哪些方法进行化解:() 。
A. 选择恰当时机
B. 控制情绪
C. 避开他人,单独解决
D. 就事论事,避免人格攻击
E. 学会道歉
51. 父母帮助孩子顺利度过仇亲期,包括以下哪些内容? ()
A. 认识到这是孩子成长过程中的必经之路
B. 给孩子“逞能 ”的机会
C. 换位思考,做孩子的知音
D. 尊重孩子,做孩子的良师益友
E. 严格控制孩子的交友行为
关闭
更多问卷
复制此问卷