九年一贯制学校中医药文化进校园问卷调查（教师卷）

尊敬的老师们:
大家好！中医药文化是中华传统文化的重要分支，为科学推进中医药文化进校园工作，帮助我们设计更有针对性的培训方案，特开展本次调研。问卷包含文化素养与课程开发两个维度，采用匿名形式，请根据真实情况填写。借助您几分钟时间，感谢您的参与！

1.您的教龄:

3年以下3-10年10年以上

2.任教学段:

1-3年级4-5年级6-9年级

3. 3.任教科目:_________________

4. 您对中医药发展史上重要人物（如张仲景、李时珍、孙思邈等）及其贡献的了解程度:

非常熟悉，能详述其成就与影响较熟悉，了解主要贡献一般，仅知晓少数人物不了解

5. 您对中医药与传统文化（如茶道、书法、传统节日等）的关联了解多少:

了解深入，能举例说明相互影响有一定了解，知道部分关联了解较少，仅听说过关联不了解

6. 您认为自身在中医药文化素养方面最需要提升的是:

经典著作的深度解读能力中医药与现代文化的结合能力跨学科文化知识（如传统哲学、史学）的储备文化传播的教学方法与技巧

7. 您是否参与过中医药文化科普活动（如进校园、社区讲座等）:

多次参与参与过1-2次未参与过，但愿意尝试未参与过，也无意愿

8.您掌握以下中医药实践技能?

简单脉诊穴位按摩药膳配制草药辨识八段锦/五禽戏均未掌握

9.设计中医药课程时，您更关注哪些要素?

学生兴趣传承价值实践可行性学科融合点评价科学性其他

10. 您认为中医药课程开发应优先考虑的核心目标是:

对接行业岗位需求（如临床技能、中药炮制等）强化中医药经典理论传承融入现代医学技术与理念提升学生实践与创新能力其他

11. 您是否会在课程中设计实践教学模块（如模拟诊疗、中药辨识、实验室操作等）:

经常设计，且能结合课程目标细化实践步骤偶尔设计，以简单操作或观摩为主很少设计，因场地/资源限制认为没必要设计

12. 您在课程开发中，对数字化教学资源（如虚拟仿真实验、在线微课、中药图谱数据库等）的运用情况:

主动开发或整合多种数字化资源，嵌入课程各环节会使用现成的数字化资源（如教学视频），但不系统偶尔使用，仅作为课堂补充从不使用

13. 您是否尝试将中医药非遗技艺、地方特色药材等本土资源融入课程开发:

已成功融入，形成特色教学模块有过尝试，但未形成体系考虑过，但缺乏实施条件未考虑过

14. 您是否参与过课程开发相关的培训或教研活动:

多次参与，且能将所学应用于实践参与过1-2次，收获有限未参与过，但有参与意愿未参与过，也无意愿

15.您认为开发中医药课程的主要困难是:

专业知识的不足教学资源的缺乏学生接受度的把控跨学科整合的挑战评价体系的构建

16.您希望获得哪些支持?

专家指导示范课例资源包实践基地专项培训其他

17.您更倾向哪种培训形式?

工作坊实操案例观摩线上课程高校进修医院跟岗其他

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