《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》之“维护与塑造国家安全”专题课前调查问卷（2）

亲爱的同学:
你好！为了更好地了解大家对“维护与塑造国家安全”相关内容的认知和学习需求，已达到更好的课堂教学效果，我们邀请你参加此次匿名的课前问卷调查。你的真实回答对我们非常重要，感谢你的参与和支持！

你认为当前我国面临的主要国家安全风险主要体现在哪些领域?（可多选）

关键核心技术“卡脖子”风险（如高端芯片、基础软件等领域依赖进口）公民个人信息与数据泄露风险（如网络诈骗、数据非法交易）食品药品安全风险（如假冒伪劣、有毒有害产品流通）产业链供应链安全风险（如关键环节断供、国际分工依赖度过高）国际贸易与关税安全风险（如对等关税升级、贸易壁垒加剧对经济的影响）文化主体性受冲击风险（如错误价值观传播、传统文化流失）社会公共安全风险（如校园安全、群体性事件、安全生产事故）海外利益安全风险（如中资企业、中国公民在海外遭遇的安全威胁）资源能源安全风险（如稀土出口管制、石油天然气对外依存度过高）其他（请注明）:

你认为当前中国面临的外部风险主要特征是?（多选）

突发性与不确定性增强（如地缘冲突、政策突变等难以预判的短期冲击）复合性与多维度交织（经济、科技、安全等领域风险相互叠加渗透）联动性与传导性显著（单一领域风险易扩散至其他领域，甚至引发系统性危机）全球性与跨域性凸显（风险来源覆盖多区域，影响超越传统国界限制）不清楚

提到国家安全，你想到了什么热点问题?或有什么自己感兴趣的问题、困惑或者质疑?（本题没有正确答案，不必拘泥于教材，请填写自己的真实想法）

你认为以下哪些是对总体国家安全观内涵和精神实质的正确理解?（可多选）

突出“大安全”理念，涵盖政治、经济、科技、生态等多元领域（如国土、军事、文化、网络、生物安全等）强调科学统筹与系统思维，注重发展与安全、传统与非传统、自身与共同安全的协调推进以“人民安全”为宗旨，以“政治安全”为根本，以“国家利益至上”为准则，三者有机统一 D. 维护国家安全需凝聚多方合力，构建“大安全格局”（如政府、企业、社会组织、公众共同参与）其他（请注明）:不太清楚

当今中国的发展处于“船到中流浪更急”的时期，对此你更支持以下哪种观点?（可多选）

为了完成发展的目标，不可能兼顾各方面的安全面对复杂的安全形势，有必要适当放缓发展速度保持高速发展，国家会更强大，安全风险自然会更少高质量发展已基本实现，接下来重点是高水平安全都不支持，理由（可选填）:

上述现实挑战折射出发展和安全的复杂关系，对此你更支持以下哪种观点?（可多选）

鱼和熊掌不可兼得，不能既要激流勇进又要平稳安全发展和安全既有对立，又不可偏废，需要相互妥协安全是发展的条件，安全利益可以转化为发展成果安全不是发展的条件，只能说发展是安全的条件发展是最大的安全，为安全提供了基础发展不是安全的基础，只能说安全是发展的基础说不清楚

在理解“新安全格局”时，你目前最存在疑问或关注的具体方面是以下哪一项?

新安全格局的形成过程新安全格局的核心特征新安全格局中的重点领域安全新安全格局如何保障新发展格局路径

在理解“新安全格局的主要领域”时，你最想了解或存在疑问的具体方面是以下哪一项?

政治安全的根本性作用经济安全的基础性支撑军事科技文化安全的保障功能国际安全的依托作用以人民安全为宗旨

结合你的专业和兴趣，你觉得自己能为国家安全做什么?

投身科研，服务于核心技术攻关从事维护具体领域国家安全的工作（如网络安全工程师、企业安全员等）学习并恪守学习、工作和生活中的安全底线和准则，筑牢个人安全城墙积极普及安全知识感觉自己的专业和个人选择与国家安全关系没有关系或关系不大能感受到个人成长和职业发展与国家安全密不可分，但不知道能做什么

通过“维护与塑造国家安全”这一专题的学习，你最期待在以下哪些方面获得收获和提升?

系统掌握总体国家安全观核心要义，深化对中国特色安全道路的理论认知提升面对国内外重大安全议题或事件时的解读和评价能力增加自身忧患意识和风险辨识能力，能够洞察身边潜在国家安全风险明晰自身在国家安全上的责任和义务，提高维护国家安全的自觉性和实践能力增强国家认同、厚植爱国情感，牢固树立国家利益和个人发展相统一的观念其他:

之前主要通过哪些渠道接触或了解国家安全相关内容?

学校的思政课“4·15”全民国家安全教育日等线下主题宣传活动电视、报刊纸媒等新闻媒体（如《新闻联播》《人民日报》、相关书籍等）社交媒体（如微博、b站、微信公众号、小红书等）专业课程社会实践（如支部活动、班级活动等）没有关注和接触

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