本科护理专业实习生急救能力现状及影响因素分析

各位同学们好！本次调查旨在全面了解本科护理专业实习生在急救能力方面的现状，并深入分析其影响因素。通过收集相关数据，我们期望能够为护理教育改革和急救技能培训提供科学依据，进一步提升护理专业实习生的急救水平，保障患者安全。
1、性别
2、年龄
3、居住地
4、是否为独生子女
5、你实习的医院是
6、实习阶段
7、实习期间是否轮转过急危重症科室
8、参与抢救的次数
该调查问卷是基于薛晶晶等学者共同构建的测评量表而设计，包括24个问题，具有学术权威性和专业性。是对护生临床急救能力的测评，评分标准“0”非常差，“2”很差,“4”较差，“6”一般，“8”较好，“9”很好,“10”非常好。希望各位同学能够根据自己的实际情况为自己打分！
1、急诊科的护理常规,急诊分诊原则,常见急危重症病因症状、发病机制、病理生理、相关实验室检查结果及意义等知识的掌握程度
得分
0
10
2、常见不同学科急危重症的救治原则及护理要点
得分
0
10
3、急救过程中涉及到的法律、伦理、护士条例以及医院感染与控制等相关知识
得分
0
10
4、具有“生命第一,时效为先”的急救意识,时刻对急危重症患者的病情保持警惕性
得分
0
10
5、能够通过观察法、询问法、体格检查等手段全面收集病史
得分
0
10
6、在短时间内,透过收集到的资料,迅速全面的抓住主症,能初步判断患者主要的诊断
得分
0
10
7、具有敏锐的观察能力,能发现危重患者病情细微的变化并且能够预见疾病可能的发展方向
得分
0
10
8、随机应变对待各种突发事件,必要时寻求帮助
得分
0
10
9、熟悉常见危重患者的抢救预案,在抢救中能找准自己的定位与职能,医生抢救时能予以有效的协助配合
得分
0
10
10、能对急危重症患者或家属常见的心理问题予以解释疏导,并提供适当的心理护理
得分
0
10
11、能实施各项常见急救操作技术(止血、包扎、固定、搬运、CPR、给氧、穿刺、气道管理、误吸处置、跌倒应对)
得分
0
10
12、能正确使用常见的急救仪器(心电监护仪、简易呼吸器、洗胃机、心电图机、除颤仪、呼吸机、吸痰器、胰岛素泵)
得分
0
10
13、能按危重病人护理文书记录要求,及时、快速、准确的记录患者的救治过程
得分
0
10
14、能运用语言沟通技巧与病人及家属进行有效的沟通,取得积极的配合
得分
0
10
15、能准确理解病人的非语言信息,并能运用非语言行为促进交流
得分
0
10
16、能积极协调医护、医患、护患之间的关系,能妥善协调各物资管理、辅助科室之间的关系
得分
0
10
17、能维持急救环境整洁安静,安全有序
得分
0
10
18、能按规章制度清点检查抢救仪器及抢救药品,能排除简单故障,使之保持在随时备用状态
评分
0
10
19、能应用管理学知识有效计划和安排分管危重病人的日常工作
得分
0
10
20、爱岗敬业、乐于奉献,有高度的责任心,有慎独严谨的品行,并富有爱心和同情心
得分
0
10
21、面对危急情况保持沉着冷静，能紧张有序的处理各项工作
得分
0
10
22、身体健康，能经受在紧张的急救护理工作中的磨练
得分
0
10
23、能举一反三，通过各种途径主动学习新的急救知识及技术，关注学科发展的前沿动态
得分
0
10
24、将学科新知识与新技术运用到实践中，对工作中的问题能够主动思考并寻求解决途径
得分
0
10
该调查问卷是由于健等学者共同构建的测评量表而设计，该问卷包括24个问题，具有学术权威性和专业性。以下由护生对带教老师的监督和指导满意度进行评价，评分标准为“1”非常不同意，“5”非常同意。
1、能够经常对不同的操作任务进行示教
得分
0
5
2、在我执行给定任务时能清晰地解释重点
得分
0
5
3、给我创造足够的机会去观察带教老师的操作
得分
0
5
4、是我希望成为的医护人员的榜样
得分
0
5
5、在我与患者接触时会时常观察我
得分
0
5
6、能够在我接触患者时或之后向我提供有用的反馈
得分
0
5
7、帮助我了解自己哪些方面需要改进
得分
0
5
8、根据我的经验水平调整教学活动
得分
0
5
9、为我创造足够的独立操作的机会
得分
0
5
10、当我操作遇到困难时会予以帮助
得分
0
5
11、逐渐减少帮助，让我能更加独立地实施某些操作
得分
0
5
12、让我对自己的操作知其然 知其所以然
得分
0
5
13、帮助我了解自己理论与实践之间的差距
得分
0
5
14、为了增进我的理解而问我问题
得分
0
5
15、为了增进理解而鼓励我问问题
得分
0
5
16、激发我去探究自己的优缺点
得分
0
5
17、激发我去思考我该如何利用自己的优点、改进自己的缺点
得分
0
5
18、鼓励我制定学习目标
得分
0
5
19、鼓励我追求自己的学习目标
得分
0
5
20、鼓励我学习新事物
得分
0
5
21、为我创造安全的学习环境
得分
0
5
22、花足够的时间来监督我
得分
0
5
23、对我的学习行为很感兴趣
得分
0
5
24、尊重我
得分
0
5
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