“英歌舞文化进校园”美育活动调查问卷
非遗英歌舞校园传承与美育创新实践研究
1. 您的身份是
学生家长
幼小阶段教师
2. （家长填）您孩子所在学段
幼儿园
小学三年级以下（包含三年级）
小学三年级以上
初中
3. （教师填）您的教学学段
幼儿园
小学三年级以下（包含三年级）
小学三年级以上
初中
4. 您此前对“英歌舞”文化的了解程度
从未听说
听说过，但不了解具体内容
了解一些（如传统舞蹈、脸谱元素等）
比较熟悉（知道起源、角色意义等）
5. 您是否支持在学校开展英歌舞相关美育活动
支持
中立
不支持
6. 您认为英歌舞美育活动对孩子最核心的价值是
了解传统文化，增强文化认同
锻炼肢体协调性，节奏感
培养动手能力（如绘画面具）
提升审美能力（欣赏服饰、脸谱）
激发学习兴趣，丰富校园生活
培养团队协作意识（如集体舞蹈）
7. （家长填）如果孩子参与活动后主动分享英歌舞内容，您会
积极倾听，和孩子讨论
简单回应，不深入交流
因忙碌较少回应
引导孩子通过视频、书籍进一步了解
8. （教师填）您认为开展英歌舞美育活动，是否与现在教学计划冲突
无冲突，可融入美育/课外活动
轻微冲突，需要调整课程
冲突较大，难以协调
不确定
9. 针对方案中的六种活动形式，您认为孩子最感兴趣的是
观看英歌舞视频（动画版介绍、现场表演片段）
了解英歌舞角色（梁山泊英雄故事、角色性格）
体验英歌舞基础舞蹈（简单步伐、持槌火动作）
绘画面具（模板填色/自由创作脸谱）
观看英歌舞主题画册（图文讲文化）
英舞小游戏（动作模仿、角色配对）
10. 您对“体验舞蹈”环节的顾虑是（可多选，无顾虑选“无”）
担心动作难度大，孩子学不会
活动中孩子肢体碰撞受伤
担心占用孩子过多课余时间
担心缺乏专业指导教学效果差
无任何顾虑
其他
11. （家长填）您希望“绘画面具”等动手环节提供哪些支持
安全无毒的绘画材料（彩笔、纸质面具）
简单的脸谱图案模板
亲子绘画指导（方便家庭延伸）
孩子作品展示机会（班级墙、学校展览）
12. （教师填）开展活动时，您最需要的支持是
专业英歌舞教学培训
现成的活动教案/课件
活动材料包（面具、画册等）
学生安全防护指导
活动宣传材料（视频、海报）
13. 您是否希望获取“延伸内容”
家庭版英歌舞亲子小游戏、绘画面具教程（家长）
英歌舞文化补充资料、拓展教学案例（教师）
不需要
其他
14. 您认为英歌舞美誉活动的频率控制多久一次适合
每周1次（每次30分钟内）
每两周1次（每次40分钟内）
每个月1～2次（每次60分钟内）
按学期开展1～2次主题活动
15. （家长填）热活动需少量费用（如购买面具材料、画册，单次不超过¥20）您的态度是
愿意承担
希望学校免费提供
看具体活动内容再决定
不愿意承担
16. （教师填）您认为活动时长控制在多久，更符合孩子的注意力特点
20～30分钟（幼儿园）/30～40分钟（小学）
40～50分钟
1小时以上
不确定
其他
17. 您对“英歌舞进校园“美育活动还有其他建议吗
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