中国传统纹样赏析与数智创新
《中国传统纹样赏析与数智创新》课前问卷
1.您的年级:
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
2.您的学科大类:
A.文科
B.理工科
C.艺术
3.您选修本课程的主要动机是?
A.兴趣驱动
B.学分需求
C.技能提升
D.跨学科探索
4. 您是否了解不同时期中国传统纹样的基本特征?
A.完全不了解
B.基本了解
C. 完全了解
D. 精通
5. 您是否了解中国传统纹样的基本分类 ?
A.完全不了解
B.了解1-2类
C.熟悉3类以上
6. 您能列举3个具有特定文化寓意的传统纹样吗?（如“蝙蝠纹”象征福气）
A.不能
B.能列举1-2个
C.能列举3个及以上
7. 您接触传统纹样的主要途径是?
A.博物馆/展览
B.书籍/论文
C.网络/ 影视
D课程学习
E.从未关注
8. 您认为传统纹样在现代设计中的应用现状如何?
A.广泛复兴
B.局部尝试
C.缺乏创新
D.不了解
9. 您对“纹样数智化”概念的理解程度:
A.完全陌生
B.一知半解
C.比较了解
D.清晰理解
10. 您是否使用过以下数字化设计工具?
A. Photoshop/Illustrator
B. 3D建模软件
C. 人工智能绘图工具
D. 均未接触
11. 您参与过传统文化相关的数字创作项目吗?
A.是（请简述）
B.否
12. 您认为数字化技术对传统纹样创新的核心价值是?
A. 保存保护
B. 传播推广
C. 创意转化
D. 商业开发
13. 您对“人工智能创意生成纹样”的态度是?
A.积极支持
B.谨慎观望
C.体验掌握
D.不感兴趣
14. 您最希望在本课程中提升哪方面能力?
A. 审美鉴赏
B. 数智技术
C. 文化研究
D. 设计创新
15. 您更倾向于哪种课程实践形式?
A.纹样临摹实践
B.数字软件操作
C.人工智能设计体验
D.发布交流
16. 您希望通过课程获得哪种成果?
A.学分
B.设计技能
C.文化认知
D.作品实现
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