“三全育人”理念下高职院校受助学生后期教育管理现状调研问卷
亲爱的同学：
您好！我们是“‘三全育人’理念下高职院校受助学生后期教育管理对策研究”的课题组。本次调研旨在了解高职院校受助学生在获得资助后的教育管理现状，探索优化路径。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的年级:
A.大一
B.大二
C.大三
D.其他
2. 您的户口类型：
农村户口
城镇户口
3. 您获得的资助类型（可多选）:
A.国家奖学金
B.国家励志奖学金
C.国家助学金
D.学校奖学金/助学金
E.社会资助
F.助学贷款
G.其他
4. 您获得资助的时长:
A.1学期
B.1学年
C.2学年及以上
5. 您的专业类别:
A.工科
B.文科
C.理科
D.艺术类
E.其他
二、受助后教育管理现状感知
（一）全员育人参与情况
6. 您是否接受过辅导员关于资助后成长规划的指导?
A.从未
B.偶尔
C.定期（每学期1-2次）
D.经常（每月1次及以上）
7. 专业课教师是否在教学中融入感恩教育、励志教育等内容?
A.从未
B.偶尔提及
C.多次融入
D.系统设计相关教学环节
8. 您所在班级是否组织过受助学生互助小组（如学习帮扶、经验分享等）?
A.从未
B.有过但未持续
C.定期开展活动
9. 您是否了解学校资助管理中心的反馈渠道（如意见箱、线上平台等）?
A.完全不了解
B.听说过但未使用
C.使用过且得到回应
10. 您认为以下哪些主体在受助后教育管理中作用突出（可多选）?
A.辅导员
B.专业课教师
C.资助管理中心工作人员
D.学长学姐
E.社会组织/企业
F.家庭
（二）全过程育人覆盖情况
11. 获得资助后，学校是否在以下阶段提供针对性指导（可多选）?
A.资助发放后1个月内（适应与规划）
B.学期中（学业跟踪）
C.寒暑假前（实践与安全）
D.毕业前（就业指导）
E.从未有针对性指导
12. 您是否参与过学校组织的受助学生专题培训（如心理健康、职业规划等）?
A.从未
B.1-2次
C.3-5次
D.5次以上
13. 学校是否对受助学生的学业成绩、综合素质进行跟踪评估?
A.完全不跟踪
B.仅关注学业成绩
C.学业与综合素质均跟踪，但反馈不及时
D.定期跟踪并及时反馈结果
（三）全方位育人支持情况
14. 您是否接受过学校提供的心理健康服务（如心理咨询、心理讲座等）?
A.从未
B.主动求助过
C.学校组织过集体心理活动
15. 学校是否提供与您专业相关的实践机会（如企业实习、技能竞赛等）?
A.从未
B.有机会但需自行申请
C.学校定向推荐受助学生参与
16. 您是否参与过感恩回馈类活动（如志愿服务、公益劳动等）?
A.从未
B.被迫参与
C.自愿参与且有收获
17. 您认为学校在以下哪些方面的支持有待加强（可多选）?
A.学业帮扶（如一对一辅导）
B.职业规划指导
C.人际交往能力培养
D.抗挫折能力训练
E.诚信与责任教育
三、现存问题与需求调研
18. 您认为当前受助后教育管理存在的主要问题是（可多选）?
A.形式化严重，缺乏实际内容
B.与学生需求脱节（如更关注学业，忽视心理）
C.各部门协作不足，信息不互通
D.反馈机制不健全，意见难传达
E.参与主体单一（仅辅导员负责）
19. 您最希望学校增加哪些受助后教育管理措施（可多选）?
A.一对一成长导师制
B.受助学生优秀案例分享会
C.与企业合作的励志实践项目
D.心理健康月度测评与跟进
E.资助政策与诚信教育在线课程
20. 您对“三全育人”理念下的受助后教育管理是否有了解?
A.完全不了解
B.了解一点，但不清楚具体内容
C.比较了解，能说出核心内涵
四、开放性建议
21. 对于优化高职院校受助学生后期教育管理，您有哪些具体建议?
22. 您认为学校、社会、家庭应如何协同助力受助学生成长?
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
关闭
更多问卷
复制此问卷