2025岭南传统舞蹈通识课课前调研

尊敬的同学：

您好！此调研目的在于更好地完成本学期通识课内容的设计和教学，掌握大家对“岭南传统舞蹈”的基础认知与实践水平，明确课程教学起点；了解大家对“广东红色文化”的历史认知深度，为思政内容适配提供依据；收集大家对“舞蹈美育与思政融合”的初始态度与需求，预计填写时长8-10分钟。感谢各位同学的配合！

（一）基础信息模块
1. 您的专业方向是?
2. 您是否有岭南传统舞蹈（醒狮/英歌/钱鼓/大瑶鼓）学习经历?
3. 您是否了解广东红色历史（如广州起义 / 香港大营救 / 汕尾农运）?
（二）岭南传统舞蹈美育参与模块
4. 您能准确区分“醒狮/英歌/钱鼓/大瑶鼓”的核心动作特征吗?
5. 您认为岭南传统舞蹈的核心价值是什么?
6. 若让您用岭南传统舞蹈表达红色主题，你认为最大难点是?（开放题：请简要说明）
7. 您对“醒狮/英歌/钱鼓/大瑶鼓”基础动作的掌握意愿是？
8. 您是否观看过与岭南传统舞蹈有关的舞蹈作品?（如《醒·狮》《英歌》《沙湾往事》）
9. 您是否观看过与广东红色文化有关的舞蹈作品?（如《旗帜》《风雨红棉》《浩然铁军》）
10. 您是否观看过岭南传统舞蹈与红色主题融合的作品（如《觉醒》《血染三河坝》）?
（三）广东红色文化认知模块
11. 您是否了解广东红色文化？
12. 您是否希望以岭南传统舞蹈学习的形式了解、熟悉广东红色文化？
13. 您认为了解学习广东红色文化是否有必要？
14. 您认为红色文化主题适合通过舞蹈形式演绎吗?
15. 您获取广东红色历史知识的主要渠道是？
16. 您希望通过岭南舞蹈通识课对广东红色主题的认知达到什么程度?（开放题：请简要说明）
（四）美育-思政融合认可模块
17. 您对课程中“通过舞蹈学习红色历史、以岭南传统舞蹈动作元素传递红色精神”的接受度是？
18. 您认为“舞蹈美育（舞蹈技能学习）”与“思政（红色精神传递）”能否实现“双向反哺”?
【舞蹈美育赋能课程思政感染力，思政深化舞蹈美育文化厚度】
19. 您认为“通过‘赏红色舞蹈片段→学岭南舞蹈动作→编创红色舞蹈作品→分享感受红色文化”这种方式，可以让您体会到舞蹈传递的情感吗?
20. 若课程中有“用1-2个简单的岭南传统舞蹈动作表达您对红色故事的感受”的环节，您愿意参与吗？
21. 您希望课程中“美育内容（舞蹈动作、作品赏析）”与“思政内容（红色历史、精神）”的占比大致为?
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