《社会调查原理与方法》课程调查问卷\n(3-5节上午班）
1.您的学号:
2.您此前就读的专业是:
3.您毕业后的打算:（单选）
出国留学
国内读研
考公、考编
企业、社会组织工作
其他（请说明:）
4.您对哪些方面的研究感兴趣:
5.过去三年您是否完整参与过社会调研项目（需覆盖 “选题→执行→数据分析→成果输出” 全流程）?
未参与过任何调研项目
仅参与过部分环节（如仅协助发放问卷、整理数据，未涉及选题或报告撰写）
完整参与过一个调研项目
完整参与过两个及以上调研项目
6.您是在哪些场景下参与社会调研项目?（可多选）
课程作业
社团活动
社会实习
科研项目参与
案例大赛、创新创业等竞赛
其他（请说明:）
7.你在过往调研中使用过哪些研究方法?（单选）
仅使用过问卷调查法或半结构化/深度访谈法
使用过问卷调查法+半结构化/深度访谈法
除上述两种外，还使用过个案研究法、文献研究法、观察法等1-2种
熟练使用3种及以上研究方法，并能根据调研主题选择适配方法
8.针对以下社会调研核心环节，你认为自己能独立完成的有（可多选）:
调查问卷设计
现场问卷调查数据收集
问卷调查数据分析
访谈提纲设计
实地个案访谈或座谈
访谈资料整理与分析
调研报告撰写
以上环节均需在他人指导下完成
9.您对 “社会调查原理与方法” 这门课程的核心内容了解程度：（单选）
完全不了解（不清楚课程讲什么）
不太了解（仅听过“问卷”“访谈”等名词，不知具体内涵）
一般了解（知道课程涉及调查方法，但不明确具体体系）
比较了解（能说出3种以上调查方法，如问卷法、观察法）
10.您认为这门课程与行政管理专业的关联程度:（单选）
无关联（觉得和专业学习无关）
关联较弱（可能有帮助，但不核心）
关联较强（对专业学习有重要支撑，如分析公共问题）
关联极强（是专业核心能力，如开展基层治理调研）
11.您了解 “社会调查” 与 “日常观察 / 经验判断” 的区别吗？（单选）
完全不了解（认为两者无区别）
不太了解（隐约觉得不同，但说不出具体差异）
一般了解（知道调查更“规范”，但不明确规范在哪里）
比较了解（能说出“调查需科学抽样、数据验证”等差异点）
12.您对学习这门课程的兴趣程度:（单选）
毫无兴趣（觉得课程枯燥，被迫学习）
兴趣较低（仅为完成学分，不会主动深入）
兴趣一般（愿意参与课堂，但课后不会额外投入）
兴趣较高（想主动了解调查方法，尝试应用）
兴趣极高（希望掌握专业调查技能，用于实践、科研和未来就业）
13.您认为学习这门课程对个人能力提升的价值:（单选）
无价值（觉得学完用不上）
价值较低（仅能增加知识，对能力无帮助）
价值一般（能提升部分思维能力，如逻辑分析）
价值较高（能提升实用能力，如问卷设计、数据分析）
价值极高（能培养解决实际问题的能力和未来就业竞争力）
14.课程涉及 “小组实地调查”（如设计问卷、开展社区调研），您希望小组的成员数量是多少:（单选）
1-2人一组
3-4人一组
5-6人一组
15.您希望通过这门课程重点掌握哪些内容（可多选）:
基础理论（如社会研究的概念、类型、过程）
调查方法（如问卷设计、访谈技巧、观察法操作）
数据分析（如数据整理、基础统计工具使用）
报告撰写（如调查研究报告的结构与规范）
案例应用（如结合行政管理领域案例分析调查逻辑）
16.您希望课程采用哪些教学方式（可多选）:
理论讲授（系统讲解知识点）
案例分析（结合热点或专业案例拆解方法）
实践操作（课堂上练习问卷设计、数据录入）
小组讨论（针对问题交流思路，碰撞观点）
校外实践（如走进社区开展调研）
17.您在学习这门课程时，最担心遇到的困难是（可多选）:
理论理解困难（如方法论、研究逻辑抽象难懂）
实践操作困难（如不会设计问卷、不敢开展访谈）
数据分析困难（如对统计工具、数据解读不熟悉）
时间精力不足（需平衡其他课程或事务）
其他（请说明:)
18.您希望通过这门课程解决哪些与专业或生活相关的问题（开放题，可简要填写）:
19.您对这门课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面，有哪些具体建议?（可选择性填写）
（注:文档部分内容可能由 AI 生成）
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