学生问卷

1.学《让我们荡起双桨》前，你听过这首歌吗?

口经常听口偶尔听口没听过，但听说过名字口完全没听过

2.第一次看到《让我们荡起双桨》这个歌名，你想到了

什么?(简单写一写，比如画面、心情)二、课堂学习感受

3.音乐课上，老师教这首歌时，你觉得最有趣的部分

是?(可多选)o跟着老师一起唱口听老师讲歌曲背后的故事(比如在哪里创作的)口看和歌曲有关的视频、动画口和同学一起表演唱歌情景口学习歌曲里特别的节奏、旋律o其他(写一写）

4.学唱过程中，你觉得哪个地方有点难，需要多练习?

口歌曲里的节奏(比如“小船儿轻轻飘荡在水中”的节奏o某些音唱不准(比如高一点或低一点的音)o唱歌时气息不够，老断o不太懂歌曲要表达的感情o其他(写一写：三、学习收获与喜好

5.学完《让我们荡起双桨》，你觉得自己有哪些收获?

(可多选)口学会唱一首好听的经典歌曲口知道了歌曲是在美丽的北海公园创作的口唱歌更好听啦，音准、节奏比以前好o感受到了快乐、美好的心情，好像自己在划船口更想上音乐课，喜欢唱歌啦o其他(写一写：

6.你喜欢《让我们荡起双桨》这首歌吗?

。超级喜欢，经常自己哼口喜欢，音乐课唱的时候开心口一般，听听还行口不喜欢，觉得不好唱/不好听

7.要是给这首歌加点新创意，你想怎么做?

(比如改歌词、加动作、用乐器伴奏，随便想)四、课后延伸与期待

8.课后你会主动唱《让我们荡起双桨》吗?

经常唱(洗澡、走路时都会哼)口偶尔唱(想起了就唱一唱)口老师布置作业才唱口不唱，学完就忘啦

9.你希望音乐课多教这类经典老歌，还是多教新歌?

口多教经典老歌，好听又有故事口多教新歌，新鲜有趣口都可以，老歌新歌我都想学

一、怀王于打心

3.音乐课上，老师教这首歌时，你觉得最有趣的部分

是?(可多选)口跟着老师一起唱口听老师讲歌曲背后的故事(比如在哪里创作的)o看和歌曲有关的视频、动画口和同学一起表演唱歌情景口学习歌曲里特别的节奏、旋律o其他(写一写：)

4.学唱过程中，你觉得哪个地方有点难，需要多练习?

口歌曲里的节奏(比如“小船儿轻轻飘荡在水中”的节奏)口某些音唱不准(比如高一点或低一点的音)口唱歌时气息不够，老断口不太懂歌曲要表达的感情口其他(写一写：三、学习收获与喜好

5.学完《让我们荡起双桨》，你觉得自己有哪些收获?

(可多选)口学会唱一首好听的经典歌曲口知道了歌曲是在美丽的北海公园创作的o唱歌更好听啦，音准、节奏比以前好o感受到了快乐、美好的心情，好像自己在划船口更想上音乐课，喜欢唱歌啦o其他(写一写：

6.你喜欢《让我们荡起双桨》这首歌吗?

口超级喜欢，经常自己哼口喜欢，音乐课唱的时候开心一般，听听还行口不喜欢，觉得不好唱/不好听

7.要是给这首歌加点新创意，你想怎么做?

(比如改歌词、加动作、用乐器伴奏，随便想)四、课后延伸与期待

8.课后你会主动唱《让我们荡起双桨》吗?

口经常唱(洗澡、走路时都会哼)口偶尔唱(想起了就唱一唱)口老师布置作业才唱口不唱，学完就忘啦

9.你希望音乐课多教这类经典老歌，还是多教新歌?

口多教经典老歌，好听又有故事口多教新歌，新鲜有趣口都可以，老歌新歌我都想学

10.对于学《让我们荡起双桨》，你还有啥想说的?

(比如喜欢的片段、想给老师提的小建议)谢谢你认真填完问卷!希望你在音乐课一直开心唱歌~(设计思路：从学生视角，围绕《让我们荡起双桨》学习前、中、后的体验，了解兴趣、难点、收获与期待，助力优化教学，让音乐学习更有趣。)

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