广东科技学院非外语专业学生英语学习动机调查问卷

（题型顺序:基础信息 → 量表题 → 多选题 → 单选题）

1. 你的性别是?

男女

2. 你所在的年级是?

大一大二大三大四

3. 你的专业所属学科门类是?

工学管理学艺术学经济学其他

4. 4. 你的专业名称:________________________（填空）

【量表题】1 = 非常不同意　2 = 不同意　3 = 一般　4 = 同意　5 = 非常同意

5. 我对英语文化（影视、文学、习俗）的兴趣会促使我主动学习英语。

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6. 即使没有外部考核，我也愿意为满足个人兴趣投入时间学习英语。

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7. 如果英语课能融入专业案例，我会更投入学习。

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8. 目前的英语课程内容能满足我未来职业或专业学习对英语的需求。

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9. 教师的积极反馈会让我更愿意参与英语课堂。

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10. 教师若能结合非外语专业特点设计教学活动，会提升我对英语学习的兴趣。

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11. 我认为英语能力是我未来职业晋升或找到理想工作的必要条件。

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12. 担心英语能力不足会限制我未来职业发展的选择范围。

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13. 你认为当前大学英语课程设置中最需要补充或强化的内容有哪些?

与专业相关的英文文献阅读职场实用英语（邮件、会议、简历）英语应试技巧（四六级/雅思解题）英文软件/工具术语其他

14. 以下哪些职业相关因素会促使你投入英语学习?

目标岗位有英语硬性要求（四六级/雅思成绩）计划进入外企、跨国公司或涉外岗位专业相关职业需阅读英文文献/报告计划申请海外硕士/博士项目学长/学姐案例显示英语助力职业发展其他

15. 你接触英语的主要场景包括哪些?

仅完成课堂任务与作业偶尔观看英文影视、听英文歌主动通过英文播客、游戏、社交媒体接触英语主动阅读专业相关的英文科普/行业资讯

16. 你认为哪种教师教学方式最能激发你学习英语的积极性?

传统讲授式互动讨论式情境模拟式个性化指导式

17. 作为广东科技学院非外语专业学生，你是否已形成与职业目标相匹配的英语学习规划?

是，规划明确且阶段性目标清晰有大致方向，但尚未细化暂无明确规划，处于探索阶段

18. 整体而言，你对自己未来英语能力的预期是?

仅需应付校内考试即可能达到职场基础沟通水平能达到流利沟通并阅读专业文献接近母语水平，可胜任国际工作/学术

—— 感谢您的宝贵意见祝生活愉快 ——

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