学术型硕士研究生入学动机与科研投入关系的问卷调查

亲爱的同学:

您好！

我是2023级高等教育学专业的研究生，非常感谢您在百忙之中抽出时间填写本次调查问卷。本问卷旨在了解入学动机与科研投入的情况。本问卷内容仅供研究使用，采用匿名方式，答案也无所谓对错,而且对外绝对保密,请您务必放心答题,按照自己的实际情况如实填写,您真实的回答将会给我的研究提供宝贵的依据。衷心感谢您对这项问卷调查的支持!祝您学业有成,一切顺利!

江苏大学教师教育学院

一、基本情况
1. 您的性别：
2. 您的年龄：
3. 您的户籍类型：
4. 您目前就读高校层次：
5. 您是否为跨专业考研：
6. 您当前就读专业学科门类：
7. 您的年级：
8. 您读研前有无工作经历：
9. 您每天投入到科研上的时间：
10. 您是否有科研经历，如参与课题、发表论文等

二、入学动机情况

请根据您的实际情况选择最符合的认同度。设置5个等级，1-5分别表示很不同意、不同意、一般、同意、很同意。

学术追求
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
热爱学术科研
渴望在学术科研领域做出成就
非常想参加各类学术研讨会
能力发展
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
为能全面、深入地学习专业知识和技能
提高就业竞争力，在未来职场中获得更好的发展机会
获得更系统的思维训练和解决复杂问题的能力
外界影响
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
为避免立即就业的压力
身边同龄人多选择读研，我因此也倾向于继续深造
受到家人、师长或朋友的强烈建议或期望
三、专业认同情况

专业价值认同

  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
我深信我所学的专业知识对社会进步和行业发展具有重要意义 
我认为深入掌握本专业的知识和技能对我个人的长远发展非常有益
我认为本专业领域内待解决的问题是富有挑战性和价值的

专业情感归属

  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
我对所学专业有很强的归属感和依恋感
当我在专业学习中取得成绩或突破时，我会感到非常自豪
别人批评我的专业时，我会感觉像在批评我自己一样

专业行为倾向

  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
我愿意主动投入额外的时间和精力去深入学习本专业的知识
我会持续关注与本专业相关的最新前沿动态和行业新闻
我的职业生涯规划与我所学的专业紧密相关
四、科研自我效能感情况
请根据您的实际情况选择最符合的认同度。设置5个等级，1-5分别表示很不同意、不同意、一般、同意、很同意。
科研自我效能感
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
我有信心按照研究伦理的要求开展研究工作
我有信心利用网络搜索特定领域的文献
我有信心通过文献阅读，判断需要进一步研究的领域
我有信心能够回应和解答导师或同行对我研究成果的质疑
我有信心能处理科研过程中出现的困难 
我有信心能胜任科研工作
五、科研投入情况
请根据您的实际情况选择最符合的认同度。设置5个等级，1-5分别表示很不同意、不同意、一般、同意、很同意。

科研情感投入

  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
对所从事的研究课题充满热情和能量
当我全身心投入科研时，我感到一种高度的愉悦和满足感
即使科研进展不顺利，我仍然对它抱有浓厚的兴趣

科研认知投入

  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
在科研时，我常会思考如何将不同领域的知识联系起来解决当前问题
我会自觉地反思自己的研究思路与方法是否存在不足，并寻求改进
我经常沉迷于思考一个科研问题而忘记了时间

科研行为投入

  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
我每天会为自己制定明确的科研计划并努力执行
我会主动与导师、同学交流研讨，以推进我的研究进度
为了完成科研任务，我愿意牺牲部分娱乐和休息时间
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