核心素养背景下英语跨学科写作教学实践研究课题实验前调查问卷

亲爱的同学 :

你好！为更好的在核心素养背景下开展英语跨学科写作教学实践，我们特进行本次问卷调查。本问卷旨在了解你对英语跨学科写作的认识、体验与需求。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究，我们将对你的信息严格保密。请你根据实际情况如实填写，你的真实回答对我们的研究至关重要。

感谢你的支持与配合！

“核心素养背景下英语跨学科写作教学实践研究 ”课题组

1. 你认为自己目前的英语总体水平处于:

A.优秀B.良好C.中等D.有待提高

2. 你对英语写作的兴趣程度如何？

A.非常感兴趣B.比较感兴趣C.一般D.不太感兴趣E.完全不感兴趣

3. 你平时完成英语写作作业的频率是？

A.每次都认真完成B.大部分时候完成C.偶尔完成D.几乎不完成

4. 你认为自己的英语写作水平在班级中处于什么位置？

A.前25%B. 25%~50%C.50%~75%D.后25%

5. 在英语写作中 ,你遇到的主要困难是什么？

A.词汇量不足B.语法错误多C.不知道如何组织文章结构D.缺乏写作思路和灵感E.英语表达能力有限F.其他(请注明 ):_____________

6. 在此之前 ,你对“英语跨学科写作 ”（即用英语撰写其他学科主题的文章 ,如科学实验报告、历史人物评述、地理现象分析等）这一概念是否了解 ?

A.非常了解B.比较了解C.听说过, 但不清楚D.完全没听说过

7. 在英语写作中 ,你是否尝试过运用其他学科的知识 ?

A.经常运用B.偶尔运用C.想运用但不知道如何结合D.从未想过运用

8. 你对用英语写作跨学科主题的兴趣如何 ?

A.非常感兴趣B.比较感兴趣C.一般D.不太感兴趣E.非常抵触

9. 在英语跨学科写作中,你觉得自己面临的主要挑战是什么 ?

A.学科专业知识不足（看不懂其他学科的英语材料）B.英语语言能力不足（词汇、语法跟不上）C.缺乏跨学科思维的训练（不知道如何将不同学科知识联系起来）D.文章结构组织困难（不知如何谋篇布局）E.缺乏合适的写作素材和范例F.其他（请注明）：________________

10. 在以下写作技能中,你认为自己最需要提高的是:

A.从英语材料中查找、筛选和整合信息的能力B.用英语清晰、准确地描述科学现象或社会事实的能力C.用英语进行逻辑论证和表达观点的能力D.使用各学科特定英语术语和表达方式的能力E.撰写不同文体（如报告、综述、议论文）的能力

11. 在目前的英语课上，老师是否布置过与其他学科（如物理、化学、历史、地理等）相关的写作任务 ?

A.经常布置B.偶尔布置C.很少布置D.从未布置

12. 如果有过跨学科写作经历，通常涉及哪些学科 ?

A.物理B.化学C.生物D.历史E.地理F.语文（中外文学文化对比）G.政治/经济H.没有相关经历

13. 你通常如何完成英语跨学科写作任务 ?

A.完全独立完成（自己查资料、写作）B.主要靠自己，偶尔与同学讨论C.与同学小组合作，共同完成D.依赖网络翻译或范文模仿E.感到困难，难以独立完成

14. 在完成写作后，你通常能从老师那里获得哪些反馈 ?

A.主要关注语法、词汇等语言形式上的修改B.会关注文章结构和逻辑连贯性C.会对内容的准确性和深度进行评价D.会评价跨学科思维的运用E.几乎没有具体反馈F.其他（请注明） :______________

15. 你希望老师在英语跨学科写作教学中提供哪些帮助 ?

A.提供丰富的跨学科阅读材料和资源B.教授不同文体（如实验报告，小论文）的写作框架和技巧C.进行如何整合信息、形成观点的思维训练D.多开展小组讨论、合作写作等活动E.提供优秀的范文并进行解析F.给予更具体、有针对性的写作反馈G.其他（请注明）:______________

16. 你更喜欢哪种形式的英语跨学科写作任务 ?

A.基于项目/主题的研究性小论文B.科学实验报告或观察日志C.对社会热点事件的评述文章D.中外文化对比报告E.图表描述与分析（如数据图表、地图）F.文献综述或书籍读后感G.其他（请注明）:_______________

17. 对于即将开展的英语跨学科写作教学实践，你最大的期望是什么 ?

A.提升我的英语综合成绩和写作分数B.真正提高我用英语学习其他学科知识的能力C.开阔视野，培养我的批判性思维和创新思维D.觉得有趣、有挑战性，学习过程不再枯燥E.其他（请注明）:______________________

开放题（选填）:你的英语跨学科写作还有哪些其他的建议或想法 ?

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