（教师版）一带一路视域下的“中文+职业技能”实践路径研究——以虚拟仿真实训基地建设为例 现状调查\n（填写者为参与过一带一路职教出海项目的教育工作者）

尊敬的职业院校领导、老师们：
       您好。
       为了解当前一带一路视域下的“中文+职业技能”教育的实践现状，推动职业教育更好地服务“一带一路”建设，教育部职业院校教育类专业教学指导委员会《一带一路视域下的“中文+职业技能”实践 路径研究-以虚拟仿真实训基地建设为例》课题组诚邀您填写此问卷，敬请您分享自己的宝贵经验与观点。
       本问卷仅用于课题分析，不涉及单位评价。填写时间为5分钟，请您根据实际情况填写。
       衷心感谢您的支持与参与，如有任何疑问，请及时与我们联系。
       祝工作顺利，生活愉快。
1. 您的岗位是
2. 贵校的院校性质是
3. 您是否有出国（境）学习、工作或交流的经历？
4. 您的出国（境）经历主要类型为
5. 您掌握的外语种类及熟练程度为
6. 您是否具备以下国际教学资质或经验？
7. 您是否参加过校企联合开发的国际化教学资源（如教材、实训项目）
8. 您是否接受过与国际化教学相关的培训？
9. 贵校是否已开展“中文+职业技能”的职业教育走出去项目？
10. 如果已开展，请选择已实施的形式？
11. 您认为贵校在推动“中文+职业技能”走出去的过程中遇到的主要困难有哪些？
12. 您认为以下哪些因素是“中文+职业技能”走出去的关键因素？（请选择最重要的3项）
13. 贵校是否专门制定了与“一带一路”倡议对接的国际化战略或方案来推动职业教育走出去？
14. 贵校在海外合作中采用了哪些具体模式或机制？对其运行效果您如何评价？
15. 贵校是否在海外项目中融入“中文+职业技能”来推广中国职业教育品牌？
16. 您认为当前“中文+职业技能”项目的师资力量是否足够？
17. 贵校是否有针对“中文+职业技能”项目的师资培训计划？
18. 贵校政、校、企、行师资协同现状如何？
19. 贵校现有设备能否支持海外基地教学？
20. 贵校在开发“中文+职业技能”教育项目教材中遇到的难题有哪些？
21. 贵校在“中文+职业技能”项目中是否有专门的课程开发团队？
22. 贵校在“中文+职业技能”项目中课程设计是否融合技能学习和中文学习？
23. 贵校是否与海外企业开展有实习实训项目？
24. 您是否使用过虚拟仿真技术进行海外教学？
25. 您认为虚拟仿真实训资源开发难点有哪些？
26. 贵校是否有“中文+职业技能”项目的学生选拔机制？
27. 贵校是否建立了“中文+职业技能”项目的质量保障体系？
28. 贵校是否定期评估“中文+职业技能”项目的教学质量？
29. 贵校是否参与到国际职业教育标准的制定或对接？
30. 贵校是否有专门的部门或人员负责“中文+职业技能”项目的质量监控？
31. 贵校在“中文+职业技能”项目中主要的合作伙伴类型是哪些？
32. 贵校“中文+职业技能”项目中的资金来源是哪些？
33. 贵校在“中文+职业技能”项目中是否获得过政策或制度的支持？
34. 贵校在“中文+职业技能”项目中是否有专门的资源配置机制？
35. 贵校是否有专门的品牌建设策略来提升“中文+职业技能”项目影响力？
36. 贵校是否在“中文+职业技能”项目中融入了中华文化元素？
37. 您在“中文+职业技能”项目教学中最难传递的中华文化概念有哪些？
38. 您认为提升贵校“中文+职业技能”项目成效，最需要支持或改进的是什么？（政策支持、资金投入、师资培训等，请根据实际情况说明）
39. 请结合贵校实际，简要分享“中文+职业技能”项目实施中积累的经验和遇到的问题，您认为值得关注方面或建议。
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