大学生心理健康教育课前调查

      亲爱的同学,您好,为更好开展我校《大学生心理健康教育》课程教育教学工作,课程组特别邀请您参与此次课程学习调研,请您根据自己的实际情况进行选择,选择结果仅作为我们课程教学改革使用,不做他用,感谢你的参与。
1. 您的性别
2. 您目前的学科方向是?
3. 您目前的年级是?
4. 您的民族
5. 您的考生类别
6. 您是否为独生子女
7. 您对当前就读学校的满意度
8. 您对你的专业满意度
9. 您对您当前课程的开设满意度
10. 您对自己的人际关系满意度
11. 您对大学生活的适应状况如何?
12. 您对大学生活的感受是?
13. 您对“心理健康”的了解来自?
14. 您对心理健康教育课程的态度?
15. 您目前对心理健康教育课程的了解程度?
16. 您认为大学生的心理问题主要来自哪些方面?
17. 如你遇到自己不能解决的问题,你都会向谁求助?
18. 以下教学内容中,您较为感兴趣的是?
19. 您希望心理健康教育课程通过哪些方式进行教学?
20. 我校心理健康教育课程是混合式教学,除了课堂教学外,还需要您自主在线上学习理论知识和完成一些学习任务,您对这种学习方式的态度?
21. 您觉得影响您进行线上课程自主学习理论知识的原因是?
22. 通过心理健康教育课程学习,您希望获得?
23. 您平均每周自主进行课程学习(如预习、复习、独立完成作业等)的时间大约是?
24.

在学习过程中,您会制定适宜的学习计划,并严格执行。

25. 您会按时完成课程学习,并经常对自己是否遵循学习计划进行监督,以及时调整学习方法和行为。
26.

在学习前,您会做一些与学习内容有关的学习准备。

27.

您常常会将新学习的知识与先前的知识和经验联系起来。

28.

您会对所学知识进行总结与归纳,以形成完整的知识结构。

29.

每隔一段时间,您都会对自己这一段时间内的学习情况进行评价与反思。

30.

除了上课外,您能认真学习课程中的所有学习资源(如线上课程、课件资料、课程测验等)。

31.

在学习过程中,您会有侧重地做笔记。

32.

您能够及时完成老师布置的学习任务(如作业、小测试、小论文、报告等)。

33.

在学习过程中,您大多数时间能做到集中精神认真听讲。

34.

学习过程中,一旦发现自己分心,您会立刻将注意力转移到学习上来。

35.

您对学习本身充满兴趣,且学习过程中经常感到轻松与愉快。

36.

完成课程学习后,您会及时总结在课程中所学到的内容。

37.

每当学习新课前,您对将要学习的课程内容充满好奇与期待。

38.

学习时,您感到精力充沛、干劲十足。

39.

学习过程中,您经常会担心自己表现得不够好。

40.

每当完成学习后,您会体会到充实感与成就感。

41.

每当学习遇到困难时,您总是会想尽办法克服。

42.

在学习过程中,您会积极回答老师提出的问题。

43.

在学习遇到问题时,您总是会主动向老师或同学请教。

44.

在学习过程中,您也会积极回应同学的疑问与求助。

45.

您能积极地参与课程学习讨论(如在课堂小组学习中,学习聊天群、线上讨论区积极发言等)。

46.

在学习过程中,您会主动向老师和同学分享自己的想法、观点或有用的资源。

47.

在学习期间,您会通过智慧教学或学习软件的方式与教师和同学沟通讨论(如学习通、电子邮件、雨课堂或线上课程交流区等)。

48. 请根据您的实际情况选择最符合的项:1--5表示:非常不满意--非常满意
维度一:教师教学策略
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
课程内容是否有趣,吸引人
教师在课堂的互动是否充分
教师提供的学习资源是否丰富
教师对学习过程的反馈是否及时
49. 您认为还有哪些因素显著影响了您的学习投入度?(可多选)
50. 根据您的经验,您认为目前学校或教师可以采取哪些具体措施来进一步提高学生的课程学习投入度?
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