《玩转社交媒体：艺术表达与个人品牌塑造》课前调查问卷

你的姓名

你的专业

你的年纪

你最常使用哪三个社交媒体平台

小红书抖音哔哩哔哩微信公众号Instagram快手

你使用社交媒体的主要目的是

娱乐消遣获取新闻资讯学习知识技能关注朋友/熟人动态关注自己感兴趣的创作者（KOL/UP主）记录和分享自己的生活进行艺术/创意表达其他

你更倾向于哪种内容形式

短视频（如抖音）长视频/纪录片（如B站）图文笔记（如小红书）纯文字/短讯（如微博）直播没有特别偏好

你是否有过以下内容创作经历

发布过个人生活动态（朋友圈/微博）拍摄并剪辑过短视频（vlog、剧情短片等）撰写过图文的长篇内容（博客、公众号文章、小红书笔记等）运营过自己的这叫媒体账号（不论粉丝数量）没有太多正式创作经历

请为你自己现有较好的技能进行排序

手机摄影/构图视频拍摄/剪辑文案撰写图片设计（如使用canva/ps）数据分析（如查看账号后台数据）

你选修这门课，最主要想解决什么问题或者达成什么目标

学习系统的内容创作方法（拍视频、写文案、做设计）了解平台算法规则，获得更多流量和关注找到自己的个人定位和独特风格未来想成为一名博主/创作者，将此作为职业为自己未来的艺术项目或者事业进行推广单纯感兴趣，想拓展一下技能其他

你对课程中哪些主题最感兴趣

平台生态与算法解析个人品牌定位与视觉设计手机摄影与短视频制作实战文案写作与讲故事技巧粉丝互动与社群运营数据分析与账号优化艺术项目的推广与营销社交媒体伦理与网络批判性思维其他

您对参与本课程授课的各位老师的教学态度满意度：

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

您对各位老师的教学方法（如讲授、案例分析、小组讨论等）认可度：

非常认可比较认可一般不太认可非常不认可

您认为多学院教师联合授课，是否让您接触到了更全面、多元的知识视角：

完全是基本是不确定基本不是完全不是

授课过程中，您是否能快速适应不同老师的授课风格、语速及教学节奏：

完全能基本能不确定基本不能完全不能

总体而言，您对本课程“多学院联合授课”这种模式的接受程度：

非常接受比较接受一般不太接受非常不接受

您认为这种多学院联合授课模式，相比单一教师授课，其优势在于（可多选）：

知识覆盖面更广，融合不同学院特色教学视角更多元，拓宽思维教师各有专长，能学习不同教学风格提升课程趣味性和实用性无明显优势其他：

您认为这种授课模式存在的主要问题的是（可多选）：

教学内容衔接不流畅，逻辑混乱授课风格差异大，难以适应教师之间缺乏沟通，教学进度不一致课程考核标准不统一互动性不足，难以与多位老师有效沟通无明显问题其他：

若后续其他课程也采用多学院联合授课模式，您的态度是：

非常支持比较支持无所谓不太支持非常不支持

您认为这种联合授课模式，最需要优化的方面是（可多选）：

加强教师间沟通，优化教学内容衔接统一授课节奏和教学风格完善课程考核方式增加师生互动、生生互动环节明确各教师的授课分工无需优化其他：

对于本课程多学院联合授课的方式，您有哪些具体的优点评价或正面反馈？

针对本课程联合授课过程中存在的问题，您有哪些具体的改进建议？

关于高校开展多学院联合授课模式，您还有其他任何意见、建议或期待吗？

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