《基础英语（3）》分层教学教师意见调查问卷

亲爱的老师们:
您好！为进一步改进《基础英语（3）》分层教学安排，学院语言中心希望收集各位教师的意见与建议。本问卷将用于教研会议讨论与教学改进。感谢您的支持！

一、基本信息

1. 您教授的班级层次:

A层B层

2. 您的教学年限:

1-3年4-6年7-10年10年以上

二、对分层教学的态度

3. 您对本学期实施“分层教学”的总体态度:

非常支持，认为有助于教学基本支持，但仍需观察中立，没有特别看法不太支持，效果有限完全不支持

4. 从教师角度看，分层教学最大的优势是什么?（可多选）

教学目标更聚焦学生水平更接近，课堂管理更容易有利于因材施教学生参与度更高其他:

5. 从教师角度看，分层教学面临的最大挑战是什么?（可多选）

班级人数仍偏大，难以兼顾学生对分层教学存在疑虑或抵触教学进度和教材要求较为统一，难以差异化个性化反馈耗时较多其他:

6. 您观察到的学生在课堂上对分层教学的态度主要是:

普遍接受部分学生支持，部分学生观望多数学生态度中立，没有明显表现有明显的抵触或负面情绪其他:

三、关于课堂活动与个性化反馈

7. 您认为哪些课堂活动最适合分层教学?（可多选）

雅思口语模拟与小组练习雅思写作批改与个别指导听力训练与错题分析阅读技巧讲解与分组练习课堂讨论/辩论其他:

8. 您目前在课堂中是否能够较好地提供个性化反馈?

能，经常能针对学生问题给到反馈部分能，但受时间或人数限制较少能，反馈大多停留在共性问题基本不能

9. 您认为在现有条件下，怎样的方式最有利于提供个性化反馈?（开放题）

四、关于AI赋能教学

10. 您对在英语课堂中引入AI工具（AI赋能教学）的态度:

非常支持，愿意积极尝试支持，可以作为辅助工具中立，没有特别看法不太支持，担心依赖AI完全不支持

11. 您希望AI主要在以下哪些方面协助教学?（可多选）

批改学生写作并给出个性化反馈模拟雅思口语考官并生成问题提供学生学习情况数据分析辅助设计和改进课堂活动提供备课思路与资源支持减轻教师批改与反馈负担其他:

12. 您对AI赋能教学最担心的问题是什么?（开放题）

五、综合意见

13. 您关于分层教学的其他意见或建议:

📊 调查结果将用于英语教研会议讨论，推动课程优化与教学改进。

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