幼儿园教师劳动教育认知与实践调查问卷
尊敬的幼儿园教师：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解您对劳动教育的认知以及在自主游戏中培养幼儿劳动习惯的实践情况，以期为提升幼儿园劳动教育质量提供参考。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与合作！
1. 您所在的幼儿园班级类型
小班
中班
大班
2. 您的教龄
1年及以下
2-3年
4-6年
7-10年
11年及以上
3. 您的最高学历
高中/中专
大专
本科
硕士及以上
4. 请对以下关于劳动教育的认知程度进行评价（1=非常不认同，2=不太认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）
1分-非常不认同
2分-不太认同
3分-一般
4分-比较认同
5分-非常认同
劳动教育有助于培养幼儿的责任感
劳动教育能促进幼儿动手能力发展
劳动教育对幼儿社会性发展有积极作用
在自主游戏中融入劳动教育是必要的
幼儿在劳动中能获得成就感和自信心
5. 您认为幼儿园劳动教育的主要内容应包括哪些方面（可多选）
生活自理能力（如穿衣、吃饭、整理玩具）
为集体服务（如值日生工作、照顾植物）
简单的生产劳动（如种植、手工制作）
爱护环境（如垃圾分类、打扫卫生）
劳动意识与态度培养
其他
6. 您认为在自主游戏中开展劳动教育的最大价值在于
让幼儿在玩中学，自然习得劳动技能
增强幼儿的劳动兴趣和主动性
培养幼儿的合作与分工意识
促进幼儿问题解决能力的发展
其他
7. 您在自主游戏中是否会有意识地创设以下劳动教育相关的游戏区域（1=从不，2=偶尔，3=经常，4=总是）
1-从不
2-偶尔
3-经常
4-总是
角色扮演区（如小厨房、理发店）
建构区（利用废旧材料搭建）
美工区（利用自然材料创作）
种植饲养区
益智区（与劳动工具相关的拼图、配对）
8. 您在自主游戏中通常会提供哪些与劳动相关的材料（可多选）
仿真劳动工具（如小铲子、小抹布）
废旧物品（如纸盒、瓶罐）
自然材料（如石头、树枝、种子）
角色扮演服装及道具
记录表（如观察日记、劳动打卡表）
其他
9. 当幼儿在自主游戏中表现出参与劳动的意愿时，您通常会
积极鼓励并提供支持
观察但不干预
引导其按照正确方法进行
提醒注意安全即可
视情况而定
10. 您认为在自主游戏中培养幼儿劳动习惯面临的主要困难有哪些（可多选）
缺乏合适的劳动教育游戏材料
幼儿年龄小，安全顾虑多
班级人数多，难以兼顾个别指导
家长对幼儿劳动的重视程度不够
自身劳动教育理论知识不足
自主游戏中劳动教育的融入方法欠缺
其他
11. 您是否参加过关于劳动教育的专项培训
从未参加过
参加过1-2次
参加过3-5次
参加过6次及以上
12. 您认为自身在劳动教育方面最需要提升的能力是
劳动教育活动的设计与组织能力
在自主游戏中观察与指导幼儿劳动的能力
劳动教育相关理论知识水平
与家长沟通劳动教育理念的能力
获取和利用劳动教育资源的能力
13. 总体而言，您对自己在自主游戏中开展劳动教育实践的满意度（0分最低，10分最高）
0分(
0
)
10分(
10
)
14. 在自主游戏中，您有哪些成功培养幼儿劳动习惯的案例或经验？请简要描述。
15. 为更好地在自主游戏中推进劳动教育，您认为幼儿园层面可以提供哪些支持？
16. 您对本研究（幼儿园教师在自主游戏中培养幼儿劳动习惯的实践研究）有何建议或期望？
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