专业书籍阅读情况调查问卷
同学，您好！本问卷旨在了解学生在专业书籍阅读中的现状、困惑及需求，为优化教学支持提供参考。问卷匿名填写，数据仅用于阅读推广活动做读者情况分析及相关研究。感谢您的参与！
1.
您的年级
大一
大二
大三
大四
硕士研究生
博士研究生
2.
您的性别
男
女
3.
您阅读专业书籍的主要动机是
完成课程作业
提升就业竞争力
个人兴趣
科研项目需求
教师强制要求
4.
您平均每周阅读专业书籍的时长约为
＜3小时
3-5小时
6-8小时
＞8小时
5.
您选择某本专业书籍的首要依据是
教师推荐
同学推荐
网络评分
与个人研究方向相关
其他
6.
您所查阅的专业书籍主要为
编程技术类（如Python、Java）
数据库与信息系统类
英语类
石油工程类
地球科学类
地球物理与石油资源类
资源与环境类
传媒与播音类
其他
7.
进行专业阅读时你是否会做笔记或总结
系统整理电子/纸质笔记
简单标记重点
基本不做
8.
您主要通过何种方式阅读专业书籍
纸质书
电子书（PDF/EPUB等）
打印教材章节
混合使用
9.
您在阅读专业书籍时遇到的主要困难是（1-5分打分，1=完全不符合，5=完全符合）
1
2
3
4
5
内容理论性强，难以理解
外文教材语言障碍（如术语、长难句）
缺乏实践案例辅助理解
书籍与课程内容衔接不足
缺乏阅读方法和指导
10.
您认为外文教材的语言障碍主要来自
专业术语
复杂句式
文化背景差异
无中文对照
其他
11.
您是否会主动寻求解决阅读困难的方式
是
否
12.
您希望获得哪些支持以提升专业书籍阅读效果
学科教师推荐分级书单（入门/进阶）
配套导读材料（如思维导图、关键概念解析）
定期开展读书分享会或研讨小组
提供电子书资源获取渠道
开设阅读方法指导课程
13.
您认为学校图书馆在专业书籍资源方面需如何改进
增加最新技术类书籍（如大数据、AI）
采购更多外文原版教材
优化书籍分类与检索系统
延长借阅期限，增加借阅册数，增加复本量
其他
14. 专业阅读广度的能力：个体能够运用互联网、图书馆、数据库等广泛搜集、浏览各种类型的丰富的专业阅读资料。
非常不符合
比较不符合
不确定
比较符合
非常符合
15. 专业阅读深度的能力
非常不擅长
比较不擅长
一般
比较擅长
非常擅长
专业阅读识别能力：我能用专业知识储备感知、辨识文字符号与篇章结构获取材料中的主要信息及基本意义。
专业阅读理解能力：知识储备感知、辨识文字符号与篇章结构获取材料中的主要信息及基本意义。
专业阅读评价能力：能够为了特定的目的和情境需要,对专业阅读材料包含的思想内容、情感态度、价值观及语言形式等作出反思与评价。
专业阅读运用能力。运用所读的专业信息材料创造性的解决实际问题的能力。
16. 专业阅读方法的能力
非常不擅长
比较不擅长
一般
比较擅长
非常擅长
专业读书笔记的能力：能够使用圈点、勾化和批注等作读书笔记,能够写内容提要。
查阅工具书的能力。能够使用工具书查阅所需要的资料,解决专业阅读中遇到的问题与困难。
选择读物的能力。能够在丰富多样、种类繁多的专业阅读材料中依据一定的标准和方法选择有价值的读物进行阅读。
17.
其他想补充的困惑或需求（选填）
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