京师早教学院学期初教学质量调查问卷\n（24级婴幼儿托育服务与管理）

亲爱的同学，你好！
      为了了解教师的课堂教学及相关情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷。本次调查采用无记名形式，调查结果由系统自动生成，并直接推送至教学主管部门。请同学放心参与，对校区各项工作进行客观、公正评价。
    感谢你的配合！
1. 你所在的班级是:
2. 老师时间观念强，上课不迟到、不早退。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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婴幼儿学习与发展 1
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婴幼儿亲子活动 1
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婴幼儿艺术启蒙 2
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3. 老师上课时手机静音，不接打电话，或从事与教学无关的行为。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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4. 老师上课仪表大方、精神饱满、亲切自然、生动有趣、动作规范。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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5. 老师每节课均有回课（梳理上次课主要内容），且能到达回课效果。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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6. 老师每节课的学习重点、难点明确，做到深入浅出，直到大部分学生理解。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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7. 老师课后适当布置作业，难易度合理，批改作业认真。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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8. 你在课堂上出现疑惑和问题，老师对你进行指导的情况如何？
  • 课上课下全力指导
  • 多数能够指导
  • 能够指导
  • 偶尔指导
  • 从不指导
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9. 老师是否能做到课堂提问照顾到大部分同学。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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10. 老师在教学过程中，注重培养学生思考问题、解决问题、分析问题的能力。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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11. 老师普通话标准、讲课条理清晰、讲课重点明确。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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12. 老师能够结合当前行业实际，讲授实用理论或实操案例，提升课程实用性。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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13. 老师在教学过程中，经常能通过形式多样的教学方法，提升学生学习兴趣。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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14. 老师在教学过程中，发挥学生为主体地位，采用启发式教学，无“满堂灌”现象。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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15. 老师在教学过程中，有互动、交流、引导，帮助同学更好地学习知识。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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16. 老师关爱学生、能与学生建立良好的师生关系。
  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
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17. 老师在课堂教学过程中，有无谩骂、羞辱、讽刺、挖苦学生的现象。
  • 没有
  • 几乎没有
  • 有时会
  • 不清楚
  • 经常会
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18. 通过两周的学习，你觉得以下科目在课堂中的学习兴趣怎样？
  • 兴趣很大
  • 兴趣较大
  • 还可以
  • 不清楚
  • 无兴趣
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19. 对于提高课堂教学质量，你有什么需求和建议？（具体说明到科目或教师姓名）
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