家庭情感教育与儿童社交适应能力关系调查问卷

尊敬的家长，您好！
       我们正在进行一项关于家庭情感教育与儿童成长发展的研究。本问卷旨在了解您在家庭中进行情感教育的方式，以及您孩子的社交能力发展状况。您的真实回答对我们至关重要，所有数据仅用于课题研究，并将被严格保密。请您根据家庭实际情况填写，感谢您的支持与参与！
1. 您与孩子的关系：
2. 孩子的性别：
3. 孩子年龄：
4. 孩子所在班级：
5. 家庭结构：
6. 主要抚养人（可多选）
7. 您的主要教育程度：
8. 家庭平均每日使用电子设备（电视、平板、手机）进行娱乐的时长（非学习目的）：
9. 请根据您的实际感受，判断下列描述与您家庭情况的符合程度。
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
A1. 情绪觉察 我能敏锐地察觉到孩子情绪的变化（如开心、沮丧、害怕）。
A2. 情绪接纳 我认为孩子表现出负面情绪（如哭闹、发脾气）是正常的。
A3. 情绪沟通 我会鼓励孩子说出他内心的感受和想法。
A4. 情感表达 我们家成员之间会经常用语言或行动（如拥抱）表达爱和关心。
A5. 情绪辅导 当孩子难过时，我会先共情安慰（如“我知道你很难过”），再处理问题。
A6. 冲突解决 当家庭成员发生矛盾时，我们能通过冷静沟通而非争吵来解决问题。
A7. 数字管理 我们有明确的规则限制孩子使用电子设备（手机、平板等）的时间。
A8. 家校合作 我会主动与幼儿园老师沟通孩子的情感和社交表现。
10. 请根据您孩子最近一个月的实际情况进行判断。
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
B1. 主动性 我的孩子能主动发起游戏或加入其他小朋友的玩耍。
B2. 合作性 在集体游戏中，他/她懂得遵守规则并与同伴合作。
B3. 分享行为 他/她愿意与其他小朋友分享玩具或零食。
B4. 共情能力 他/她能注意到同伴的情绪（如看到朋友不开心会上前安慰）。
B5. 冲突解决 与同伴发生争执时，他/她较少攻击他人，能尝试用语言解决。
B6. 适应能力 进入新环境（如新班级、聚会），他/她能较快适应。
B7. 表达能力 他/她能清晰地用语言表达自己的需求和想法。
11. （对应家园合作） 您通常通过什么方式与幼儿园老师沟通？您希望从老师那里获得哪些关于孩子情感或社交方面的支持？
12. （对应数字环境） 在管理孩子使用电子设备方面，您遇到的最大挑战是什么？您有哪些有效的经验或方法？
13. （对应策略创新） 请分享一个您家庭中进行的、您认为最有助于培养孩子情感或社交能力的活动或习惯（如家庭会议、共读绘本、角色扮演游戏等）。
问卷到此结束，再次衷心感谢您的宝贵时间和真诚分享！
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