高中思政课教学中渗透心理健康教育的现状调查问卷（学生用卷）
亲爱的同学：
你好！我们正在进行一项关于高中思政课教学的研究，旨在了解心理健康教育在高中思政课中的渗透情况，以更好地促进大家的全面发展。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，我们将对你的个人信息严格保密。请你根据实际情况和真实感受作答，感谢你的支持与参与！
1.你目前的年级是:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2.你对高中思政课的整体兴趣如何?
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 非常不感兴趣
3.你认为高中思政课的内容与你个人的成长（如情绪管理、人际交往、自我认知等）联系紧密吗?
A. 非常紧密
B. 比较紧密
C. 一般
D. 完全没有联系
4.你如何看待在高中思政课中融入心理健康相关内容?（如讲解情绪调节、压力应对、生命价值等）
A. 非常有必要，二者结合能更好地帮助我成长
B. 有一定必要，可以丰富课堂内容
C. 无所谓，有没有都不影响
D. 没必要，感觉两者关系不大，反而分散注意力
5.你的思政课老师提及情绪管理、压力应对、人际交往等心理相关话题的频率是?
A. 经常主动、自然地融入讲解
B. 偶尔会提到，但比较零散
C. 很少提及，似乎与课本无关
D. 从未提及
6.你更喜欢老师在思政课中采用哪些教学方法?（可多选）
A. 案例讲解/故事叙述
B. 小组讨论与合作
C. 角色扮演/情景模拟
D. 视频/多媒体辅助
E. 教师讲授为主
其他（请填写）:
7.通过高中思政课的学习，你是否掌握了一些具体的心理调适方法（如如何面对挫折、如何调节焦虑等）?
A. 是，学到了很具体、可操作的方法
B. 学到了一些方法，但印象不深
C. 只听到一些大道理，没有学到具体方法
D. 完全没有
8.思政课的课堂氛围是否让你感到安全、被接纳，愿意表达自己的真实想法和情绪?
A. 总是能
B. 有时能
C. 很少能
D. 完全不能
9.上完思政课后，你是否会反思自己的情绪状态或行为模式?
A. 经常引发我的深入思考
B. 偶尔会想到
C. 很少反思
D. 从未有过
10.你认为当前高中思政课中对心理健康内容的融合存在什么问题?（可多选）
A. 感觉是“硬加进去的”，很生硬，不自然
B. 只是表面提一下，没有深入讲解和体验
C. 老师似乎不太擅长讲这些，显得不专业
D. 与心理老师讲的内容有时不一致，让人困惑
E. 没有发现问题，融合得很好
F. 其他:
11.你最希望高中思政课在哪些方面加强心理健康教育的融入?（可多选）
A. 情绪管理与压力应对
B. 人际沟通与冲突解决
C. 自我认识与潜能发掘
D. 生涯规划与目标管理
E. 生命教育与挫折教育
F. 其他:
12.你更喜欢哪种类型的思政课老师?
A. 知识渊博，理论讲解透彻
B. 亲切互动，善于倾听和沟通
C. 幽默风趣，课堂气氛活跃
D. 严谨认真，一丝不苟
13.你是否曾因思政课上的内容或活动，主动与老师或同学交流过自己的心理困惑?
A. 有过多次
B. 有过一两次
C. 想过，但从未付诸行动
D. 从未想过
14.如果学校通过思政课计划组织与心理健康相关的实践活动（如主题班会、社区服务、心理剧等），你的参与意愿是?
A. 非常愿意参加
B. 比较愿意参加
C. 看情况而定
D. 不愿意参加
15.你是否觉得自己在某些方面需要心理支持或辅导？（如情绪问题、学习压力、人际关系等）
A. 是，非常需要
B. 有一些需要
C. 暂时不需要
D. 完全不需要
16. 你所在的学校是否提供心理辅导服务（如心理咨询室、心理老师等）？
A. 是，我知道并且使用过
B. 是，我知道但没使用过
C. 听说过，但不清楚具体情况
D. 完全没有提供或听说
17. 你更愿意通过哪种形式接受心理支持？（可多选）
A. 面对面个别咨询
B. 团体心理活动或工作坊
C. 线上咨询或匿名留言
D. 心理主题班会或课堂融入
E. 心理书籍或自助资源推荐
F. 其他（请填写）：__________
18.如果你遇到心理困扰，你更倾向于向谁求助？（可多选）
A. 思政课老师
B. 班主任
C. 心理老师/咨询师
D. 同学或朋友
E. 家长
F. 自己消化解决
G. 其他（请填写）：__________
19.请写下你对于思想政治课与心理健康教育融合的一句话建议或期待:
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