蓝田县农村初中语文作业现状调查\n（教师版）
蓝田县农村初中语文作业现状调查 （教师版）
尊敬的老师，您好！诚挚邀请您参与本次关于农村初中语文作业现状的调查研究。本问卷旨在深入了解一线教师在语文作业设计、布置、批改及反馈等方面的真实做法、切身感受和宝贵思考，以期汇聚智慧，共同探讨符合农村学情的语文作业优化路径，感谢您的配合。
第一部分：基本信息
1. 您的教龄： （ ）
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您目前任教的年级： （ ）
A. 初一
B. 初二
C. 初三
3. 您所在学校的规模： （ ）
A. 学生总数少于300人
B. 学生总数300-600人
C. 学生总数600人以上
第二部分：作业设计与实施
4. 您布置语文作业时，最主要的考虑因素是： （ ）（请按重要性排序，）
A. 巩固课堂所学知识（字、词、句、篇）
B. 备战中考，训练应试技巧
C. 培养学生的阅读兴趣与习惯
D. 提升学生的写作与表达能力
E. 拓展学生的文学文化视野
F. 落实课程标准的要求
G. 学校或教研组的统一要求
H. 学生的基础与接受能力
5. 您最常布置的语文作业类型包括： （ ）（可多选）
A. 教辅练习册、试卷习题（书面）
B. 背诵、默写
C. 生字词抄写
D. 作文、周记、随笔
E. 预习作业（如查资料、朗读）
F. 课外阅读及读书笔记
G. 实践类作业（如手抄报、思维导图、社会调查、戏剧表演等）
H. 其他（请注明）
6. 您尝试过设计分层或弹性作业（针对不同水平学生布置不同作业）吗？ （ ）
A. 经常如此
B. 偶尔尝试
C. 想过，但操作起来太困难
D. 从未尝试，认为没必要或不可行
7. 您认为学生平均每天用于完成语文作业的合理时长应为： （ ）
A. 30分钟以内
B. 30分钟至1小时
C. 1-1.5小时
D. 应根据作业内容灵活变化
8. 在作业批改上，您最主要的方式是： （ ）
A. 全批全改，并附有针对性评语
B. 全批全改，但以打“√”“×”或评分为主
C. 以抽查、轮流批改为主
D. 经常采用学生互批、小组批改等方式
E. 利用信息技术辅助批改（如线上平台）
9. 您如何对待作业的反馈与讲评？ （ ）（可多选）
A. 会专门安排课时进行集中讲评
B. 利用课前、课间零散时间讲评
C. 要求所有学生订正并二次批阅
D. 只要求个别错误多的学生订正
E. 将典型问题在班上公示，提醒注意
F. 时间紧张，常常简化或跳过讲评环节
第三部分：困境与反思
10. 您在设计和实施语文作业时，遇到的主要困难是： （ ）（请按困扰程度排序，）
A. 学生基础差异大，众口难调
B. 学生家庭辅导缺失，作业质量难保证
C. 自身教学任务重，时间和精力有限
D. 缺乏设计创新性、实践性作业的能力与资源
E. 中考压力大，难以摆脱“题海战术”
F. 学校评价机制更看重书面成绩和作业次数
G. 农村孩子课外阅读资源匮乏，拓展作业难做
H. 其他（请注明）
11. 您认为当前学生语文作业中存在的最主要问题是： （ ）
A.学生基础薄弱，主要布置基础训练题目
B.抄袭现象严重，未达到想要的目的
C.汉字书写潦草，难以辨认
D.态度敷衍，上交数量难以保证
F. 其他（请注明）
12. 总体而言，您认为您目前布置的作业对提升学生的语文核心素养（语言、思维、审美、文化）效果如何？ （ ）
A. 效果显著
B. 有一定效果
C. 效果一般，更侧重于知识巩固
D. 效果不佳，亟需改革
第四部分：期望与建议
13.若结合本土资源设计语文作业，您是否愿意尝试
A.愿意尝试，能体现本土特色
B.可以尝试，可能无法长期坚持
C.太麻烦，浪费时间，效果不好
D.想要尝试，不知如何去做
14. 您是否愿意在作业设计上进行创新和改革？ （ ）
A. 非常愿意，并已在积极探索
B. 愿意，但需要相关的培训和支持
C. 有顾虑，怕影响学生考试成绩
D. 觉得现状挺好，改革动力不足
15. 您最希望获得哪些方面的支持以改进作业设计？ （ ）（可多选）
A. 参加关于作业设计的专项培训和教研活动
B. 获得优质的、可操作的创新作业案例资源库
C. 减少不必要的行政检查和非教学任务，给予更多时间
D. 学校在评价机制上给予鼓励和肯定
E. 配备更丰富的图书、网络等教学资源
F. 其他（请注明）
16. 开放题：结合您的教学经验，请您谈谈对“双减”政策下，如何优化农村初中语文作业（既要减轻学生负担，又能提升质量）的思考与建议。
问卷到此结束，再次衷心感谢您的专业分享与大力支持！
关闭
更多问卷
复制此问卷