非遗传统文化融中职学校思政教育的价值探究问卷调查（陇县职业教育中心）
一、基本信息
1. 你的性别:
A. 男
B. 女
2. 你所在的年级:
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
3. 你所学的专业类别:
二、对陕西非遗传统文化的认知与接触情况
4. 你是否了解陕西的非遗传统文化（如陇州社火、秦腔、剪纸等）?
A. 非常了解，能详细说出多种非遗的起源、特色
B. 一般了解，知道部分非遗的基本情况
C. 不太了解，只听说过其中一两种
D. 完全不了解，从未听说过
5. 你是通过哪些途径了解到陕西非遗传统文化的（可多选）?
A. 学校课程（如历史课、音乐课、美术课等）
B. 家庭影响（家人讲解、参与相关活动）
C. 媒体宣传（电视、网络、短视频平台等）
D. 社区活动（非遗展览、表演等）
E. 朋友推荐
F. 其他______（请注明）
6. 你是否亲身参与过陕西非遗相关活动（如观看陇州社火表演、学唱秦腔片段、尝试剪纸创作等）?
A. 多次参与
B. 偶尔参与（1-2 次）
C. 从未参与，但有兴趣
D. 从未参与，也没兴趣
7. 在陇州社火、秦腔、剪纸这三项陕西非遗中，你最熟悉的是?
A. 陇州社火
B. 秦腔
C. 剪纸
D. 三项都不熟悉
8. 你认为陕西非遗传统文化对个人成长是否有意义?
A. 意义重大，能丰富知识、提升文化素养
B. 有一定意义，能增加生活乐趣
C. 意义不大，与日常生活关联度不高
D. 没有意义，是过时的文化
三、对陕西非遗融入中职思政教育的看法
9. 你是否支持将陕西非遗传统文化融入中职学校思政教育（如思政课堂案例、实践活动等）?
A. 非常支持，认为能让思政教育更生动有趣
B. 比较支持，觉得有一定的积极作用
C. 中立态度，需要看具体实施效果
D. 不太支持，担心会影响思政课正常教学
E. 完全不支持，认为两者不相关
10. 你认为陕西非遗传统文化中蕴含哪些可融入思政教育的元素（可多选）?
A. 爱国主义精神（如非遗中体现的民族文化传承与自豪）
B. 工匠精神（如剪纸的精细技艺、秦腔的专业追求）
C. 团结协作精神（如陇州社火表演需要多人配合）
D. 勤劳勇敢、自强不息的品质（如非遗传承过程中的坚持）
E. 诚实守信、尊师重道等传统美德（如非遗传承中的师徒规矩）
F. 其他______（请注明）
11. 如果陕西非遗融入思政教育，你更希望通过哪种形式开展（可多选）?
A. 思政课堂讲解（结合非遗案例分析思政道理）
B. 非遗实践活动（如思政课组织剪纸创作、学唱秦腔等）
C. 非遗主题讲座（邀请非遗传承人进课堂分享）
D. 校园非遗文化节（结合思政主题开展展览、表演）
E. 非遗相关思政实践作业（如撰写非遗文化感悟、制作非遗主题思政手账）
F. 其他______（请注明）
12. 你认为将陕西非遗融入思政教育，可能会给你带来哪些帮助（可多选）?
A. 增强对家乡文化的认同感和自豪感
B. 加深对思政知识的理解和记忆
C. 提升自身的文化素养和审美能力
D. 培养认真、专注的学习态度和职业素养
E. 丰富校园文化生活，缓解学习压力
F. 没什么帮助
G. 其他______（请注明）
13. 你认为在将陕西非遗融入中职思政教育的过程中，可能会遇到哪些困难（可多选）?
A. 学校缺乏专业的非遗教学资源（如传承人、教具等）
B. 非遗内容与思政知识点结合不够紧密
C. 学生参与积极性不高
D. 占用过多学习时间，影响专业课学习
E. 非遗相关活动形式单一，缺乏吸引力
F. 其他______（请注明）
四、参与意愿与建议
14. 如果学校开展陕西非遗融入思政教育的相关活动，你参与的意愿如何?
A. 积极参与，主动报名
B. 有时间就参与
C. 看同学参与情况，再决定是否参与
D. 不愿意参与
15. 你希望学校在非遗融入思政教育方面，重点开展哪些具体活动（可针对陇州社火、秦腔、剪纸或其他陕西非遗说明）?
16. 对于陕西非遗传统文化更好地融入中职学校思政教育，你还有其他宝贵的建议吗?
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